Planificaciones 4 GRADO NATURALES

Clase N° 1: Lunes 9 de Junio.

Diversidad de animales

La clasificación de los animales

La docente comenzará la clase indagando conocimientos previos y recordando los temas ya tratados con anterioridad, los cuales servirán como punto de partida para trabajar “la clasificación de los animales”.

Se les pedirá a los alumnos que nombren algún animal y si conocen de que se alimenta. A partir de sus respuestas se comentará que podemos clasificar a los animales de diversas formas, y unas de ellas es a través de su alimentación. Se copiará en el pizarrón lo siguiente:

Podemos clasificar a los animales según su alimentación. Existen tres grupos:

Herbívoros: son los animales que se alimentan de plantas y vegetales. Ej: la jirafa.

Carnívoros: son los animales que se alimentan de otros animales. Ej: el león.

Omnívoros: son los animales que se alimentan tanto de de plantas como de animales. Ej: el zorro.

Actividad:

Completa el siguiente cuadro colocando 4 animales:

Herbívoros Carnívoros Omnívoros

Clase N° 2: Miércoles 11 de Junio

La docente retoma el tema de la primera clase (clasificación según su alimentación) y agrega que existe otra forma de clasificar a los animales.

Se harán preguntas como: ¿saben ustedes de dónde nacen los pollitos? ¿Y los perros? ¿También de un huevo?

A partir de dichas respuestas, se les contará que los animales que nacen del vientre de la mamá se denominan vivíparos como los perros, los monos; y aquellos que vemos que nacen de un huevo como las gallinas o tortugas se denominan ovíparos.

Se copiará en el pizarrón lo siguiente:

Además de clasificarlos por su alimentación también podemos clasificarlos en la manera en que nacen. Pueden ser: vivíparos, que son aquellos que nacen del vientre de su mamá como los canguros y ovíparos que son aquellos que nacen de un huevo, como las gallinas.

Actividad:

Colocamos según corresponda:

Caballo- gallina- león- vaca- águila-gato-jirafa-tortuga-gorila-serpiente-cocodrilo-paloma-

VIVIPAROS OVIPAROS

Clase N° 3: Viernes 13 de Junio.

Se verá una última clasificación de los animales, vertebrados e invertebrados.

Se harán preguntas como: ¿qué sucedería si de golpe nos quedaríamos sin huesos? ¿ los animales también tienen huesos? ¿Todos? A partir de un sondeo previo, la docente comenzará a explicar que podemos clasificar a los animales a través de su esqueleto. Existen dos grande grupos, los vertebrados y los invertebrados. ¿Cuáles creen que serán los vertebrados?

Se leerá página 82 del libro y luego se copiará en el pizarrón el concepto de vertebrados e invertebrados para que queden plasmados en las carpetas.

Podemos clasificar a los animales a través de su esqueleto. Éstos pueden ser:

Vertebrados: animales que poseen columna vertebral como por ejemplos los peces, caballos, gatos.

Invertebrados: animales que no tienen columna vertebral, ni huesos, como los insectos, pulpos y lombrices.

Una vez en la carpeta dichos conceptos, se trabajará con el primer grupo: LOS VERTEBRADOS.

A su vez los vertebrados, se dividen en cinco grandes grupos. En esta clase se comenzará a descubrir algunos de ellos.

Leemos la página 84, el primer grupo: PECES, mientras tanto la docente en el pizarrón colocará un cartel con el nombre y se mostrarán cinco animales, uno de ellos serán los peces, para que los propios alumnos digan cual debe pegar.

De la misma manera de trabajará con el segundo grupo ANFIBIOS.

Se copiará en el pizarrón:

Clasificación de los vertebrados

Los vertebrados se dividen en cinco grandes grupos:

Peces: tienen el cuerpo cubierto con escamas, aunque algunos carecen de ellas. Viven en el agua y se desplazan mediante aletas. La mayoría de ellos ponen huevos. Algunos son herbívoros y otros, carnívoros.

(Se dejaran 8 renglones para que los alumnos coloquen de tarea una imagen de peces.)

Anfibios: su piel es desnuda y húmeda. Viven cerca de lugares húmedos como lagunas, ríos y lagos. Nacen de un huevo y comen arañas, caracoles, y lombrices. Se desplazan saltando, arrastrándose o nadando.

(Se dejaran 8 renglones para que los alumnos coloquen de tarea una imagen de anfibios.)

Clase N° 4: Lunes 16 de Junio.

La docente continuará trabajando de la misma manera en que trabajo la clase N°3, primero comentando lo visto y luego se leerá REPTILES, AVES Y MAMIFEROS, colocará el cartel en el pizarrón

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