Secuencia Cs Sociales 6

Unidad N° 1:

Eje: las sociedades y los espacios geográficos.

Tiempo Estimado: Abril.

Contenidos conceptuales.

• El territorio americano y argentino.

• América latina y anglosajona.

• Un continente multicultural

• Procesos de integración regional: Mercosur.

• Relaciones con el resto del mundo. Condiciones ambientales de la Argentina y de América latina.

• Relaciones entre los países, usos y funciones de los recursos naturales con la producción de materia prima y energía.

• Valores: Los derechos de los niños trabajadores

• Efeméride: 2 de abril

Contenidos procedimentales:

• Registro y análisis de la información.

• Identificación de diferentes espacios geográficos.

• Reconocimientos de los espacios geográficos en mapas.

• Comparación de diferentes sociedades según el espacio geográfico.

• Reconocimiento de las características propias de cada región.

Objetivos:

Que los/as alumnos/as logren:

• Identificar las diferentes regiones geográficas de América

• Crear mapas geográficos y conceptuales;

• Integrar resultados de la investigación;

• Establecer espacios de debates de diversas problemáticas que existen en América: Recursos naturales, desigualdad de los recursos por región, protección del medio ambiente, etc.

• Actividades económicas de cada región.

Técnicas de estudio:

• Mapas conceptuales.

• Resúmenes y síntesis.

• Esquemas.

• Cuadros comparativos y de doble entrada.

Recursos:

• Imágenes;

• Mapas;

• Videos;

• Textos informativos, descriptivos y literarios;

• Afiches;

• Visitas guiadas.

Evaluación:

Los/as alumnos/as serán evaluados a partir de diversos tipos de evaluaciones: Evaluación escrita y oral, trabajos prácticos, trabajos de investigación, trabajo áulico y grupal, interés, participación y responsabilidad en cumplimientos de tareas.

Actividad n° 1: El territorio americano y argentino.- América latina y anglosajona

Fecha:

Trabajaremos a partir del siguiente texto. (Previamente se le solicitará a los/as alumnos/as que tengan en sus carpetas un mapa de América).-

El continente americano.

La Argentina pertenece al continente americano, que está dividido en numerosos Estado o países. Los países que ocupan el territorio que abarca desde México hasta el sur del continente forman América Latina.

La mayoría de los países de América latina fueron conquistados y colonizados por España y Portugal. Otros, como algunas islas pequeñas, fueron colonizados por Gran Bretaña, Holanda o Francia. Cada una de estas naciones colonizadas dejo sus influencias en la religión, en el idioma y en los hábitos y las costumbres de los territorios conquistados.

En la mayoría de los países de América latina, la lengua que el Estado reconoce como oficial es el español. En los últimos años, sin embargo, también se reconocieron como oficiales algunas de las lenguas de los pueblos originarios del continente, como el quechua (en Perú), el guaraní (en Paraguay) y el aymara (En Bolivia).

Además de compartir varios rasgos culturales, la población de los países latinoamericanos enfrenta algunos problemas similares: económicos, sociales y ambientales.

Canadá y Estados Unidos, en cambio, forman parte de América Anglosajona. Estos países fueron conquistados por Gran Bretaña y, en menor medida, por Francia. Por eso, el idioma que predomina en ellos, es el inglés. En algunos regiones de Canadá, como la provincia de Quebec, también se habla el idioma Francés, que es una de las lenguas oficiales de ese país.

a) Marcar en el mapa las tres Américas. Menciona y ubica los países de América Latina.

b) Observando el mapa, cuales son los países que mayor extensión tienen.

c) El texto menciona los idiomas de cada una de las América. ¿Cuáles son esos idiomas y en qué países se utiliza? ¿Por qué utilizan ese idioma? ¿Qué habrá sucedido con el idioma que predominaba antes de las invasiones y conquistas de los países europeos?

A continuación se entregará el siguiente texto.

Los territorios dependientes.

Todavía existen territorios en América Latina algunos territorios que están bajo la dominación o protección de otros países europeos. La pequeña isla de Martinica, por ejemplo, es un departamento de ultramar francés. Esto quiere decir que sus habitantes tienen los mismos derechos y deberes que los ciudadanos franceses que viven en Europa. Ocurre lo mismo con la Guayana francesa, que desde 1946 es considerada parte de Francia.

Un caso diferente es el de la isla de Puerto Rico, que es un Estado Libre Asociado de los Estados Unidos. Desde 1917, los puertorriqueños son considerados ciudadanos estadounidenses, pero tiene su propio gobierno y su propia Constitución para tratar los asuntos internos de su país. En cambio, en los asuntos externos el país no posee autonomía y depende de las decisiones del Congreso de los EE. UU. Además, Puerto Rico no posee una moneda propia: para realizar los intercambios comerciales nacionales e internacionales, los puertorriqueños utilizan el dólar estadounidense.

a) Existen países que todavía dependen de otros países ¿Cuáles son? Explica con tus palabras la situación de ellos. ¿Qué piensas de estas situaciones?

b) A partir de la lectura de ambos textos, elaborar un cuadro comparativo sobre América Latina y América Anglosajona. Tener en cuenta la ubicación, países colonizados, lenguas oficiales y situaciones de dependencia.

c) Marcar en el mapa, los países que se encuentran en situación de dependencia.

d) Observen el mapa y completen:

• Dos países latinoamericanos de América del Sur:____________________

• Dos países latinoamericanos de América central y el caribe:___________________________________

• Dos países de América Anglosajona:___________________________

• Un país latinoamericano de América del Norte: _____________________

Actividad N° 2: Un continente multicultural.

Fecha:

Observen las imágenes.

a) Describan las imágenes. ¿qué es lo que observan en cada una de ellas?

b) ¿Qué sucede en ese momento?

c) ¿Qué sucedía con los negros africanos que llagaban a América?

A continuación de la socialización, se entregará el siguiente texto.

La diversidad

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