Seminario 2712

El pasado miércoles 27 de noviembre de 2013 los estudiantes de Trabajo Social de la UB asistimos a un seminario protagonizado por la organización “Save the children” en honor a sus 20 años educando en derechos de la infancia.

Los ponentes de este seminario fueron: Montserrat Cusó, Roser Batlle, Lourdes Martí, Carmen Navarro y Carlos Villagrasa.

Save the children:

La primera ONG de infancia.

• Eglantyne Jebb fundó en Londres (1919) la primera organización Save the Children para ayudar a los millones de niños refugiados y desplazados diseminados por Europa después de la Primera Guerra Mundial.
• Save the Children elaboró: La primera Declaración de Derechos del Niño.
• Es organismo consultor del Consejo Económico y Social de Naciones Unidas y participa en diferentes grupos de trabajo de esta institución.

Roser Batlle.

Nos habló sobre el aprendizaje-Servicio.

• Tratamos cuál es la finalidad de la educación, y concluimos que podría ser:

1. Mejorar el curriculum y la competencia individual.
2. Fomentar la solidaridad para transformar el mundo.

• La Declaración de Ginebra (1923) decía que todo infante debía ser educado en la consciencia de que ha de poner sus mejores cualidades al servicio de los demás. El éxito educativo + la competencia = el método aprendizaje-servicio.

• El método de aprendizaje-servicio:

Trata de realizar un servicio a la comunidad, es decir, aprendizaje práctico + servicios a la comunidad = aprendizaje-servicio.

Podemos encontrar diferentes retos:

1. Tutor de cuentos.

Motivar y mejorar la lectura de los más pequeños a través de la creación de cuentos por parte de los alumnos del colegio, después leerlos a los más pequeños y así desarrollar la capacidad de lectura de y la capacidad de expresión escrita.

1. Las golondrinas viajeras.

Proyecto de Sant Joan d'Espí se realiza en una escuela en la cual los alumnos crean nidos de barro para que las golondrinas vuelvan.

1. Campaña de donación de sangre.

Se busca aumentar las reservas de sangre de los hospitales. Los alumnos crean unas campañas de donación de sangre para incitar a la sociedad a donarla.

1. Kilómetros de solidaridad.

Promover los derechos de la infancia vulnerable. Los alumnos tienen que buscar algún tipo de patrocinador que pague tanta cantidad de dinero por km corrido.

1. Conocer es querer.

Mejorar las habilidades motoras de la infancia con discapacidad. Los alumnos de los pueden escoger ayudar a los niños discapacitados a través de la creación de juegos.

1. Proyecto de agricultura urbana.

Intentan promover el consumo saludable de frutas y verduras en algunos países donde su alimentación no es la correcta o no es equilibrada.

• El centro Promotor de Aprendizaje-Servicio (APS): no es un invento, es un servicio.

1. Entiende la ciudadanía (Activa).
2. Aprenden del aprendizaje (Responsabilidad).
3. Educan en valores.

Montserrat Cusó.

1. Infante y adolescente como sujeto de derecho.

- Declaración de Ginebra:

   1. Derecho a desarrollarse de manera normal.

   2. Derecho a tener condiciones de ganarse la vida.

   3. Derecho a ser educado para poner sus cualidades al servicio de los demás.

- Janusz Korczak:

   1. Derecho al respeto.

   2. Derecho a vivir el presente.

   3. Derecho a ser él mismo.

   4. Derecho al error.

   5. Derecho a ser tomado seriosamente.

1. Vulnerabilidad de los infantes y adolescentes.

- Ciudadanos con sistema de protección:

   1. Derecho a la ayuda y soporte familiar.

   2. Derecho al estudio y la evaluación.

   3. Derecho al recurso alternativo a la familia es más adecuado.

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