Escuela Secundaria Del Estado

La Escuela Secundaria del Estado

La educación y el aprendizaje son dos aspectos muy importantes, que cumplen una tarea fundamental y además van de la mano en el camino de la formación de cualquier individuo, hay diversos aspectos que los engloban, muchos de los cuales representan a veces algún tipo de barrera para una educación integral y de calidad. Actualmente la educación en México presenta complicaciones para lograr el objetivo por el cual muchos héroes de la historia dieron su tiempo, su sangre y por si fuera poco sus vidas, el objetivo principal de la educación, es formar a ciudadanos consientes, críticos, autónomos y preocupados por la soberanía de su pueblo.

El papel que juega el docente de educación secundaria es fundamental en la formación de cualquier ser humano, puesto que al cursar este nivel educativo, el individuo atraviesa por una edad crucial en su vida, en la cual terminará de formar su carácter, preferencias y algunos intereses, el maestro se convierte entonces en una influencia directa sobre sus alumnos, esto implica una responsabilidad y un compromiso aún más grande para esta hermosa labor.

En este ensayo abordo las características principales de la Escuela Secundaria del Estado y cómo estas mejoran las condiciones para un buen desempeño de maestros y alumnos, hablo de lo más importante en la labor docente, los adolescentes, cómo trabajan, qué reacciones muestran ante los equipos equiparables y cómo influyen en ellos los aspectos sociales y económicos. Por último expongo un poco más mi experiencia de maestra en formación durante las prácticas y toco el aspecto qué más llamó mi atención y el que me parece que de mejorar, puede significar un gran avance en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Las instalaciones y la infraestructura: potenciadoras del trabajo escolar

La escuela está situada cerca del centro de la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, lo que permite que haya una considerable afluencia de transporte público, dentro de la escuela existe un espacio muy amplio destinado a cada una de las diferentes actividades que se presentan en la vida escolar, esta escuela es afamada por sus tan adecuadas instalaciones y por el rendimiento académico que los alumnos presentan ante las evaluaciones nacionales. Considero que el tipo de infraestructura y el equipamiento con el que cuenta la institución facilitan al alumno un adecuado ambiente de aprendizaje, en el cuál puede encontrar una mejor plataforma de creatividad para sus ideas y el desarrollo de sus distintas habilidades y destrezas.

Instalaciones

Aulas para clase 21

Áreas deportivas o recreativas Si

Patio o plaza cívica Si

Sala de cómputo 2

Cuartos para baño o sanitarios 5

Tazas sanitarias 24

Servicios

Energía eléctrica Si

Servicio de agua de la red pública Si

Drenaje Si

Cisterna Si

Servicio de internet Si

Teléfono Si

En la institución además de aspectos de infraestructura existe un buen abastecimiento de recursos didácticos, que pueden ser utilizados por los maestros para las clases, más no son otorgados a los alumnos, es responsabilidad de cada docente, si algún alumno hace uso de proyectores o algún otro recurso dentro del salón de clases. Si bien, la Secundaria del Estado tiene instalaciones en las cuales cuenta hasta con una alberca para dar clases de natación en educación física, el uso de estas siempre es muy complicado.

En mi experiencia dentro de la institución, pude notar que las salas audiovisuales, los cañones, las bocinas, el internet, la biblioteca y demás servicios y recursos con los que cuenta la escuela, no son utilizados directamente por los profesores para el desarrollo de las clases, no está incluido su uso dentro de alguna planeación docente y son pocas veces solicitados, sin embargo, los alumnos dan uso a estos servicios a la hora del receso, cuando requieren de investigaciones o de forma recreativa para leer y pasar un buen rato.

En este aspecto me dediqué a observar el trabajo de los profesores y me encontré con un tradicionalismo implementado en los salones de clases, que no incluye más espacios de aprendizaje que el aula, las investigaciones y las experimentaciones son extra clase y los alumnos tienen también asignado un tiempo específico para estos aspectos, que es cuando hacen uso de las demás aulas que no están destinadas para impartir clases.

Lo rescatable de esta situación es que los alumnos han creado cierta autonomía dentro de la institución, en donde son ellos quienes deciden como usar las instalaciones y los recursos de la escuela, para qué utilizarlas y qué ventajas traerá cada una. Me refiero a los lugares destinados a la biblioteca, la cafetería, el centro de cómputo las canchas y los espacios a los que el alumno tiene acceso de manera común.

Sin embargo para el uso de las aulas de medios y el de algunos recursos tecnológicos necesitan autorización y supervisión de un docente y de la parte administrativa, que es donde el alumno encuentra su limitante, pero que a su vez como institución es necesario implementar reglas de uso para el cuidado y la preservación de los recursos, además de un adecuado control tanto de inventario como de funcionamiento en los aparatos y las salas.

Organización administrativa y docente: Parte esencial del adecuado funcionamiento de la escuela.

Dentro de las instalaciones del plantel, se cumplen con diferentes actividades y las funciones y obligaciones tienen que dividirse entre los directivos, personal de intendencia, administrativos y por supuestos de los docentes, quienes son los encargados de la formación y de mantener el orden dentro de las aulas como fuera de ellas, apoyados por los directivos y prefectos, quienes deben velar por la seguridad y el bienestar de la comunidad estudiantil.

En lo que a construcción del conocimiento respecta, los docentes se encargan de que sus pupilos asimilen, busquen y procesen información, además que aprendan en conjunto y para esto no hay una clasificación jerárquica, es decir no se monopoliza el conocimiento y la verdad en una sola persona. Ahora el maestro es quien guía la construcción del conocimiento de los alumnos y no consiste en simplemente explicar la información.

En organización, influencias políticas y manejo de la escuela y los recursos que la misma tiene, queda al mando y responsabilidad de los directivos. El director y subdirector, quienes ven por el bienestar e imagen de la escuela, además que actúan como la máxima autoridad dentro de un plantel y ejecutan trabajos como el impartir justicia si en dado caso algún alumno o bien, un maestro, no cumple con las normas que

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