ACTIVIDAD GRUPAL TÉCNICAS DE INFERENCIA ESTADÍSTICA

Técnicas de Inferencia Estadística

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

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ÁREA ADMINISTRATIVA

ACTIVIDAD GRUPAL

TÉCNICAS DE INFERENCIA ESTADÍSTICA

INTEGRANTES:

JAVIER CURIPOMA

AUDREY SAMIENTO

KARLA MORALES

YESSENIA SARANGO

PROFESOR:

MGS. PABLO VICENTE PONCE

PERÍODO LECTIVO:

ABRIL 2020 – AGOSTO 2020

INTRODUCCIÓN

La estadística es una importante herramienta analítica que permite a las personas describir, analizar, interpretar y sintetizar datos. Su uso se aplica en muchas ciencias, debido a la naturaleza del área administrativa su estudio se vuelve necesario. Una vez entendido el funcionamiento y la mecánica de la estadística descriptiva se puede llegar más allá, gracias a la aplicación de técnicas de inferencia apropiadas, logrando establecer análisis válidos a importantes problemas que pudieran presentar.

En el desarrollo del presente trabajo investigativo hemos desarrollado un estudio detallado, aplicando los conocimientos adquiridos en la materia de técnicas de inferencia estadística, definiendo una muestra y una población para determinar si los estadísticos de la muestra son representativos en relación con los parámetros de la población estudiada. Y en base a los resultados generados, proporcionar las respectivas conclusiones. Le invitamos a conocer de cerca el funcionamiento de la inferencia estadística que de seguro le servirá de utilidad.

JUSTIFICACIÓN

Conocer si los valores muestrales son representativos para la población es de suma importancia, muchas empresas lo hacen para tratar de conocer sus futuros clientes potenciales. En nuestro caso de estudio es importante saber si los estadísticos representan a los parámetros, para generar reglas de decisión y determinar si efectivamente se puede generalizar el comportamiento de la muestra en la población. Es necesario también porque este tipo de investigaciones académicas permite evaluar a los docentes la compresión que sus estudiantes han obtenido de la materia.

METODOLOGÍA

La metodología que se va a emplear en el desarrollo del presente trabajo investigativo es diversa debido a la naturaleza del estudio. A través de las encuestas se obtuvieron una serie de datos que responden a distintas variables de las cuales hemos decidido enfocarnos en una sola, decidiendo entre todos los integrantes del grupo analizar la variable “estatura.”

El método aplicado en esta investigación es inductivo porque parte del análisis particular (muestra) hacia lo general (población), es analítico sintético porque al conocer las características principales de la población lo podemos utilizar para estudiar de cerca el comportamiento de los datos a lo largo de su distribución. El método estadístico también forma parte de la metodología por propias razones del estudio, pasando por cada uno de los procesos de este método desde la recolección de datos hasta su análisis. Además, dentro de la metodología para la recolección de datos se lo hizo por medio de encuestas virtuales, las mismas que fueron enviadas a las personas que previamente delimitamos como nuestro campo de estudio.

Los instrumentos y recursos que se usaron para el óptimo desenvolvimiento y desarrollo del presente trabajo investigativo fueron variados, para la formulación de las encuestas nos valimos de implementos tecnológicos con el fin de que los cuestionarios sean rápidos y sencillos de responder inclusive desde dispositivos móviles. Con la ayuda de paquetes informáticos procesamos, presentamos, sintetizamos y analizamos los resultados obtenidos aplicando de forma simultanea los conocimientos adquiridos a lo largo de la materia.  

APARTADO II. RECOLECCIÓN DE DATOS

Para obtener la información que se presenta en este apartado hemos instrumentado nuestra investigación en una encuesta, la cual se aplicó a los estudiantes segundo y cuarto ciclo de la UTPL tanto de las carreras de Finanzas y, Contabilidad y Auditoría, las mismas que corresponden al Área Administrativa. La encuesta fue aplicada a través de Survey Monkey, una página que permite la elaboración de encuestas de tipo académica y demás.

Para mejor comprensión de los datos obtenidos, se ha recurrido a gráficos estadísticos y a tablas de una entrada que se muestran a continuación, cada una respectiva a las preguntas aplicadas que nos permitió obtener todas las premisas en las cuales se va desarrollar y complementar la investigación.

• Pregunta 1:

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Figure 1 Género de los encuestados

Fuente: Estudiantes de la UTPL de segundo y cuarto ciclo de Finanzas y Contabilidad y Auditoria

Elaboración propia.

Table 1 Tabla de frecuencias

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Fuente: Estudiantes de la UTPL de segundo y cuarto ciclo de Finanzas y Contabilidad y Auditoria

Elaboración propia.

• Pregunta 2:

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Figure 2 Edad de los estudiantes

Fuente: Estudiantes de la UTPL de segundo y cuarto ciclo de Finanzas y Contabilidad y Auditoria

Elaboración propia.

Table 2 Tabla de Frecuencia de la Edad

Fuente: Estudiantes de la UTPL de segundo y cuarto ciclo de Finanzas y Contabilidad y Auditoria

Elaboración propia.

• Pregunta 3:

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Fuente: Estudiantes de la UTPL de segundo y cuarto ciclo de Finanzas y Contabilidad y Auditoria

Elaboración propia.

Table 3 Tabla de frecuencia del ciclo que cursan los estudiantes

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Fuente: Estudiantes de la UTPL de segundo y cuarto ciclo de Finanzas y Contabilidad y Auditoria

Elaboración propia.

• Pregunta 4:

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Figure 3 Ciclo que cursan los estudiantes

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