ENSAYO DE JORNDAS DOCENTES

TABLA DE CONTENIDOS

 MISIÓN, VISIÓN Y POLÍTICA DE CALIDAD DE LA INSTITUCIÓN

 PRESENTACIÓN

 PROPÓSITOS DE LA JORNADA DE OPD

 PROPÓSITOS DE PROPUESTA DE TRABAJO DOCENTE

 SECUENCIA DIDACTICA

 DESARROLLO DE CONTENIDOS

 REFERENCIAS

 ANEXOS

• Cronograma de actividades

• Registro de asistencia

• Guía de observación

• Croquis de ubicación de la escuela secundaria

• Oficios

M I S I Ó N

La Escuela Normal Federalizada del Estado de Puebla, es una Institución

Pública de nivel superior, que forma a profesionales de la educación, capaces

competitivos e innovadores para entender las necesidades educativas de los estudiantes, a través de programas de formación inicial y de superación profesional que coadyuve a una sociedad sustentable.

V I S I Ó N

Ser una Institución Formadora y Desarrolladora de Docentes comprometida con la educación pública y logrando que sus egresados sean competitivos con las habilidades de pensamiento crítico y complejo que exige las sociedades de conocimiento con un alto nivel de desempeño que cumpla con estándares internacionales.

POLÍTICA DE CALIDAD

La Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla, establece el compromiso de formar profesionales de la educación, ofreciendo sus servicios orientados hacia la satisfacción de sus estudiantes, mediante la eficacia de un sistema de gestión de la calidad y de mejora continua, cumpliendo con los requisitos establecidos.

PRESENTACIÓN

Como alumna de la Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Biología, modalidad mixta y regidos por el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Secundaria (Sep,1999) se da continuidad a la primera y segunda jornada de la asignatura de Observación y Práctica Docente IV llevando acabo el ultimo acercamiento a la Práctica Escolar, en el que se pretende el desarrollo de actividades en este proceso de formación inicial de las diversas habilidades intelectuales específicas como la disposición y capacidades propicias para la investigación científica: curiosidad, capacidad de observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas, y reflexión crítica, aplicado esas capacidades para mejorar los resultados dentro de la labor educativa. Así mismo las competencias docentes para desarrollarlas y establecer un clima de trabajo que favorece actitudes de confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad, curiosidad y placer por el estudio, así como el fortalecimiento de la autonomía personal de los educandos, logrando con ello una integración general de las practicas anteriores.

A partir de lo anterior se llevará a cabo la tercera jornada, con la intención de seguir desenvolviendo actividades didácticas acordes con los propósitos de la asignatura de ciencias con énfasis en Biología, Física y Química, como también considerando los principios pedagógicos que me llevara a definir el estilo de enseñanza docente y a partir de ello promover el aprendizaje en los estudiantes de secundaria desempeñando el trabajo docente, considerando las diferentes experiencias obtenidas, analizando aspectos formativos que son clave para mejorar el aprendizaje, al mismo tiempo tener la capacidad para seguir experimentando nuevas formas de trabajo para establecer retos, en los que se vean reflejados los aprendizajes de los adolescentes creando un mejor ambiente de trabajo dentro del salón de clase.

La tercera jornada de Observación y Práctica Docente IV, se realizará del 13 al 17 de enero de 2014, en la Escuela Secundaria Técnica Nº 1 este plantel se encuentra dentro del contexto social urbano; está ubicada en la 22 Oriente 1402 perteneciente a la colonia Xonaca; cuenta con una infraestructura amplia en la que se incluye un área deportiva, siete laboratorios tecnológicos, una tienda escolar, una biblioteca, un aula de medios, un consultorio médico dental y uno general, aulas ambiente en las que se imparten las clases según la asignatura y el docente. La Escuela Secundaria, está dirigida por el profesor Juan Manuel Irene Aguilar y en la subdirección el profesor. Ricardo Juárez Méndez, así como un coordinador académico el profesor Ángel Everardo Cordero. Cuenta con turno matutino y vespertino, en este se realizara el acercamiento escolar y cuenta con alumnos de primer a tercer grado, se encuentran distribuidos por seis grupos correspondientes a los salones del “A” al “F”.

El designio de esta Jornada de Observación y Práctica Docente IV como estudiante normalista y como docente frente a grupo es identificar cuestiones que requieran atención específica durante esta jornada, el cual me permita analizar y comprender aspectos que atiendan a las necesidades de los alumnos de secundaria, para ello cuento con diferentes instrumentos para llevar a cabo dicha jornada, entre estas una guía de observación, que me permita la adquisición de nuevas estrategias didácticas para mejorar el dominio de ellas ya que dentro de la formación docente en educación secundaria es indispensable manejar los contenidos del programa de estudios de educación básica (secundaria 2011) en las diferentes asignaturas de ciencias como; Biología, Física y Química con ello lograr que los alumnos obtengan de esta enseñanza, un aprendizaje basado en el desarrollo de competencias, sin hacer a un lado la forma de relacionase de los alumnos dentro y fuera del salón de clases y el impacto que causa en ellos tanto la comunidad como el contexto en el que se desenvuelven y que se refleja dentro del aula.

Por tal motivo es importante conocer los recursos más idóneos y adecuados para atender las necesidades de los alumnos al interior del aula tomando como punto de referencia los aprendizajes esperados. Durante el diseño y elaboración de estas actividades se han considerado los principios pedagógicos dentro de las secuencias didácticas y las características de los adolescentes lo que me permitirá mejorar mi desempeño laboral, enfatizando en aspectos que atiendan a las necesidades de los adolescentes, obteniendo destrezas y habilidades para un buen funcionamiento en el desarrollo docente.

Para llevar a cabo dicha jornada se desarrollarán secuencias didácticas con los estudiantes de la especialidad de Ciencias I, II, III con énfasis en Biología,

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