El Otoño

TÍTULO UNIDAD:

“EL OTOÑO”

3 AÑOS

“Mi escuela en Otoño” (Continuación de la U.D. 1)

4 AÑOS

“Llega el Otoño”

5 AÑOS

“La Naturaleza en Otoño”

NIVEL: 3/4/5 AÑOS TEMPORALIZACIÓN:  Desde: Hasta:

PROFESOR/A: María José Donaire Romero

1. OBJETIVOS

O.G.A.

(1) OBJETIVOS DIDÁCTICOS (2)

I.A.P.

TODOS •Adquirir progresivamente una imagen positiva de sí mismo.

•Valorar las cualidades propias y respetar las de los demás.

•Adquirir progresivamente la coordinación y el control dinámico del propio cuerpo para la ejecución de tareas y actividades de juego.

•Planificar y secuenciar la propia acción.

•Aplicar la coordinación viso-manual necesaria para la realización de las actividades de la vida cotidiana.

•Adecuar su comportamiento al de los otros sin actitudes de tolerancia y sumisión.

•Ir adquiriendo progresivamente hábitos relacionados con el bienestar y la seguridad personal.

M.F.S.

TODOS •Observar y explorar su entorno físico-social.

•Orientarse y actuar autónomamente en los espacios habituales del colegio.

• Observar los cambios y modificaciones en los elementos del entorno por la influencia del tiempo

•Participar en los grupos con los que se relaciona, tomando progresivamente en consideración a los otros.

•Mostrar interés y curiosidad por los objetos, desarrollando la originalidad y espontaneidad.

• Observar el paisaje y animales en otoño.

C.R.

TODOS •Expresar deseos e ideas mediante el lenguaje oral o gestual.

•Comprender mensajes y textos sencillos.

•Reproducir textos de tradición cultural.

•Interesarse por el lenguaje escrito como medio de información.

•Utilizar las diversas formas de representación y expresión para evocar situaciones, deseos y sentimientos, de tipo real o imaginario.

•Utilizar técnicas y recursos básicos de las distintas formas de representación y expresión para aumentar sus posibilidades comunicativas.

• Mantener una actitud de interés y escucha ante las audiciones y las canciones.

•Interesarse y apreciar las producciones plásticas propias y las de los demás, y por algunas obras artísticas que se le presenten, acercándose al mundo cultural.

•Utilizar las posibilidades de la forma de representación matemática para describir algunos objetos y situaciones del entorno.

•Utilizar la serie numérica para contar objetos de la realidad.

(1) Objetivos Generales de Área para eL 2º Ciclo. establecidos en el P.C.C

(2) Escribir los Objetivos Didácticos de la Unidad o hacer referencia a la página de la Guía Didáctica.

2. CONTENIDOS

Conceptos Procedimientos Actitudes

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL

•Sensaciones y percepciones del propio cuerpo.

•Sentimientos y emociones propias.

•Hábitos de autocontrol y convivencia

• Empatía y Solidaridad.

•Grafomotricidad.

•Laberintos y trayectos.

•Orientación en el espacio: esquina.

•Lateralidad: un lado-otro lado.

• Psicomotricidad.

•Actividades de la vida cotidiana: de juego, rutinas, resolución de tareas, de descanso, etc.

•Normas básicas de relación y convivencia.

• Atención y razonamiento.

•Cuidado de los materiales de trabajo y de juego.

• Cuidado del entorno.

•Hábitos de limpieza.

• Hábitos de seguridad personal. •Utilización de las posibilidades expresivas del propio cuerpo.

•Regulación progresiva de las emociones e intereses.

• Adquisición de hábitos de autocontrol y convivencia.

•Coordinación y control progresivo de las habilidades manipulativas de carácter fino.

•Situación y desplazamiento en el espacio real.

•Descubrimiento y progresivo afianzamiento de la propia lateralidad.

• Realización de puzzles sencillos. Encajables para tres años.

•Planificación secuenciada de la acción para resolver tareas.

•Hábitos de atención y razonamiento.

•Cumplimiento de las normas básicas de convivencia.

•Hábitos relacionados con el cuidado de los elementos del entorno. (E. para la Salud). •Actitud positiva ante las demostraciones de afecto de los adultos y los demás niños. (E. Moral y para la Paz).

•Gusto por el ejercicio físico y el juego.

•Aceptación de las reglas que rigen los juegos.

• Iniciativa por aprender habilidades nuevas.

•Actitud de ayuda y colaboración (E. Moral y para la Paz).

•Actitud positiva ante las distintas actividades.

• Valoración del trabajo bien hecho, reconocimiento de errores y aceptación de correcciones.

•Gusto por desarrollar actividades en entornos limpios y ordenados (E. Ambiental y para la Salud).

MEDIO FÍSICO Y SOCIAL

• Las estaciones.

. El otoño y sus características: el árbol en otoño, las hojas, paisaje, viento, lluvia, etc.

. Vestido en Otoño.

. Los trabajos de los hombres y mujeres: el barrendero, el guardia forestal.

. El día y la noche.

. Tiempo atmosférico.

. Herramientas del barrendero: escoba, recogedor, contenedor, etc. Las hojas.

. Frutos de otoño: carnosos y secos.

. Animales en otoño: ardillas, golondrinas, pájaros. . Observación de las modificaciones que se producen en los elementos del paisaje por el clima.

. Contribución a la consecución y mantenimiento de ambientes limpios, saludables y no contaminados.

. Observación de las actividades que realizan algunos adultos, como el barrendero/a, guarda forestal.

. Exploración, manipulación y utilización de objetos.

. Observación y clasificación de los materiales.

. Observación del árbol y animales en otoño.

. Observación y degustación de frutos de otoño.

. Clasificación de frutos secos y carnosos. . Interés por conocer las estaciones del año.

. Valoración de ambientes limpios.

. Actitud

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