Empoderar a la sociedad rural a través de la educación ambiental no formal: un estudio empírico de proyectos comunitarios de desarrollo ambiental y forestal en Etiopía

Empoderar a la sociedad rural a través de la educación ambiental no formal: un estudio empírico de proyectos comunitarios de desarrollo ambiental y forestal en Etiopía

Resumen

Este estudio examinó que la Educación Ambiental (EA) no formal se emplea en intervenciones destinadas a empoderar a la sociedad rural en Etiopía. El estudio se centró en un área relativamente menos explorada de cómo la EA no formal en forma de aprendizaje basado en proyectos y cómo se utilizó para equipar a la comunidad con habilidades y conocimientos. Utilizando métodos cualitativos de recopilación de datos y análisis temático como estrategia analítica, el estudio arrojó evidencia de la importancia de los programas comunitarios para jóvenes y adultos que no asisten a la escuela en la adquisición de habilidades y conocimientos fundamentales. Se encontró que las campañas de ecologización eran esenciales para sostener la vida de las comunidades rurales. Como se demuestra en el estudio, los proyectos comunitarios destinados a mejorar el aprendizaje están sincronizados con la teoría del aprendizaje basado en proyectos. Con la ayuda de la conceptualización pertinente, la organización que motivó este estudio desarrolla ideas para la gestión del conocimiento para futuras estrategias de implementación. Su enfoque principal es empoderar a las comunidades pobres y sus instituciones al garantizar la seguridad ambiental y los medios de subsistencia. Como partes interesadas cruciales, las comunidades recibieron conocimientos y habilidades técnicas a través del intercambio de experiencias, capacitación y talleres. Los hallazgos indicaron además que la mayoría de los miembros de la comunidad del proyecto eran analfabetos antes de su participación en las actividades del proyecto, lo que demostró que necesitaban adquirir conocimientos básicos y habilidades para actuar. Muchos miembros de la comunidad se convirtieron en parte del proyecto debido a la campaña de sensibilización y movilización de la organización de desarrollo local. Sin embargo, ha habido varios obstáculos para la implementación de los proyectos comunitarios. Pero lo que es más importante, el estudio muestra que las habilidades y los conocimientos impartidos a través de EE fueron importantes para implementar proyectos comunitarios, ayudando a mejorar la participación de la comunidad en el aumento de la calidad ambiental, mejorando así el desempeño ambiental, los métodos agrícolas y las situaciones de subsistencia. Sugerimos que el aprendizaje basado en proyectos se utilice como una herramienta para las iniciativas de empoderamiento de la comunidad destinadas a responder a los problemas ambientales.

Introducción

Mantener y mejorar la seguridad ambiental y la calidad de vida continúan siendo los principales desafíos de nuestro tiempo. La utilización insostenible de los recursos naturales es una preocupación creciente ya que el cambio climático y los seres humanos han afectado el equilibrio de los ecosistemas y la biodiversidad (Umoh, 2010; Dou et al., 2020, 2021). La pérdida de biodiversidad amenaza el bienestar humano y viceversa (Diaz et al., 2006; Pires et al., 2020). El vínculo natural entre la biodiversidad y el bienestar humano debe conducir a la sociedad hacia el desarrollo sostenible (DS) (Naeem et al., 2016). En los discursos sobre el medio ambiente, Etiopía puede tomarse como un ejemplo importante de los peligros y promesas relevantes (Kebbede, 2016; Kassa et al., 2017). Aunque el país ha sido bendecido con recursos naturales, los posibles beneficios para su gente se han visto limitados debido a la gestión y utilización insostenibles de sus recursos naturales, lo que ha llevado a una disminución gradual de la producción y productividad agrícola (Birhanu, 2014; Daley, 2015). ; Wassie, 2020; Zikargae et al., 2021; Zikargae, 2018, 2021).

Además, el agotamiento de los recursos naturales, el bajo uso de insumos directos y la dependencia de las lluvias para el sector agrícola, así como el uso limitado de prácticas y tecnologías innovadoras, han contribuido a reducir la productividad (Tesso, 2019; Gashaw et al., 2014). ; Villena y Greve, 2018; Daley, 2015; Adegbeye et al., 2020). En este sentido, los estudios indican que los desafíos ambientales y los problemas del cambio climático constituyen obstáculos económicos, sociales y ambientales profundamente arraigados en Etiopía (Gashaw et al., 2014; Zikargae, 2021; Wassie, 2020; Daley, 2015). La dependencia de la agricultura de secano, el desarrollo económico adverso, la deforestación, la degradación de la tierra y los asentamientos humanos más grandes y más densos están aumentando de manera alarmante la vulnerabilidad humana y ambiental en el país. El problema ha captado la atención tanto global como local.

La región de Amhara es una de las distintas regiones con más inseguridad alimentaria generalizada y crónica, desafíos ambientales y sostenibles en Etiopía. Esto se debe en parte a que la región es montañosa y está densamente poblada. Además, el área se encuentra en las tierras altas de Etiopía. Debido a la naturaleza montañosa, los agricultores regionales tienen tierra cultivable limitada. Los medios de producción no han estado respaldados por la tecnología. Así que se ha limitado a la agricultura de subsistencia durante siglos. Para superar los desafíos que emanan de las relaciones imprudentes entre la naturaleza y los seres humanos, varios actores han desarrollado instrumentos globales para intervenciones comunitarias en áreas rurales (Zikargae et al., 2021; Zikargae, 2021; Zikargae, 2020; Ali y Sonderling, 2017; Godana, 2014).

La contribución de las organizaciones no gubernamentales (ONG) es un paso para apoyar el compromiso del gobierno con la mejora de la seguridad ambiental, el desarrollo forestal, los desafíos del DS y la lucha contra el cambio climático (Zikargae et al., 2021; Zikargae, 2021; Zikargae, 2020) ; Godana, 2014). La Organización para la Rehabilitación y el Desarrollo en Amhara (ORDA) está trabajando intensamente en la región de Amhara para llenar los vacíos del gobierno con respecto a los desafíos ambientales y de medios de vida sostenibles. Sin embargo, los estudios muestran que el gobierno etíope carece de coordinación y comunicación efectiva con diferentes partes interesadas, organizaciones de desarrollo local y promotores ambientales (Horwood, 2020; Mulugeta et al., 2019; Zikargae, 2018; Zikargae y Ali, 2017; MoEDC, 1997). Este estudio analiza las prácticas sostenibles de las intervenciones comunitarias de ORDA que utilizan EE no formal al aumentar el intercambio de información, la conciencia ambiental y las habilidades (Zikargae, 2021) de los proyectos de las comunidades objetivo para combatir y llenar los vacíos en los desafíos ambientales y el cambio climático.

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