NOVENO PRODUCTO RIEB

Ubicación Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Desarrollo de habilidades, actitudes y valores para la formación básica

habilidades

Ciencias naturales

3° grado

Bloque V: ¿Cómo conocemos?

La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente.

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un priyecto de su interés en el que integra contenidos del curso.

Principios pedagógicos que se favorecen:

Centrar la atención en los estudiantes en sus procesos de aprendizaje.

Planificar para potenciar el aprendizaje.

Generar ambientes de aprendizaje.

Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.

Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.

Evaluar para aprender.

Incorporar temas de relevancia social. *Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

*toma de desiciones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Estándares curriculares segundo periodo escolar.

Conocimiento científico

Identifica las fases de la luna al considerar su movimiento respecto de la tierra. Así mismo, apreciara las aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo a partir de las fases de la luna.

Identifica cambios en fenómenos naturales y estados físicos en función de la temperatura; la sucesión del día y la noche, y las fases de la luna.

Describe características del sol, las estrellas y la luna, asi como los movimientos de la tierra y la luna.

Habilidades asociadas a la ciencia

Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: identifica problemas, plantea preguntas, realiza experimentos, recaba datos, realiza y registra observaciones de campo, resuelve preguntas y comunica resultados.

*El cambio y las interacciones.

*el ambiente y la salud.

El conocimiento científico.

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