PRODUCTO el gas DE LAS ALGAS

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO.
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES.
PLANTEL ORIENTE.
ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.

ESTRATEGÍA para: BIOLOGÍA I.

TÍTULO: PRODUCTO el gas DE LAS ALGAS.

BIOLOGÍA I. SEGUNDA UNIDAD.

¿CÓMO SE LLEVA A CABO LA REGULACIÓN, CONSERVACIÓN
Y REPRODUCCIÓN DE LOS SISTEMAS VIVOS?

2. Los procesos de conservación

2.1 Concepto e importancia del metabolismo: Anabolismo y catabolismo como procesos Bio energéticos.

2.2 Fotosíntesis. Aspectos generales de la fase luminosa y la fase obscura, e importancia.

APRENDIZAJES que se pretenden lograr:

• Comprende la importancia de los procesos de regulación, conservación y reproducción, como parte de lo que requiere un sistema para mantenerse vivo y perpetuarse.
• Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales y experimentales que contribuyan a la comprensión de los procesos de regulación, conservación y reproducción.
• Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y escrita la información derivada de las actividades realizadas.

Esta dinámica en particular pretende:

Comprende la importancia de los procesos de regulación, conservación y reproducción, como parte de lo que requiere un sistema para mantenerse vivo y perpetuarse.

Explica los aspectos generales de la fotosíntesis, respiración, fermentación, replicación de ADN y síntesis de proteínas.

ACTIVIDADES DE APERTURA.

Responder al cuestionario de tarea; si entrega en tiempo y forma: puede hacer una investigación bibliográfica con el tema de la práctica, que se suma al Marco Teórico; nuevamente si se entrega en tiempo y forma, lea de la guía para exámenes extraordinarios para la asignatura de Biología I, subrayar los textos que aporten elementos al Marco Teórico de la práctica.

Si no cumplió las tareas, lea y subraye el Marco Teórico del Instructivo que se le proporcionó,

Introducción: Cuando las hojas realizan la fotosíntesis, desprenden gas. Este gas que generalmente no se puede ver, pasa a la atmósfera. Pero cuando una planta acuática se coloca bajo una luz, se ve cómo se burbujea el gas. Recógelo e identifícalo.

APRENDIZAJES:

• Explicar los aspectos generales de la fotosíntesis, respiración fermentación y síntesis de proteínas.

ESTRATEGIAS:

• Realización de experiencias de laboratorio para el estudio de los procesos de regulación celular, conservación y reproducción.

Preconceptos: fotosíntesis, bióxido de carbono, oxígeno.

Pregunta generadora: ¿cómo se demuestra la presencia de gas producido por la planta?

Planteamiento del problema: ¿qué gas se producirá en las plantas verdes?

Hipótesis: Plantearla en él equipo, en función de dos tipos de variables, la dependiente y la independiente, que podrá resultar falsa o verdadera, pero siempre tendientes a la resolución del problema

MARCO TEÓRICO:

[pic 2]

Explique la imagen en dos renglones:

R.-

[pic 3]

Explique la imagen en dos renglones:

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ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

• Tenga la mano el instructivo para la práctica, así como el MATERIAL ,
• Durante el desarrollo de la práctica se revisarán los trabajos, indicando las muestras que son candidatas viables para ser aceptadas.
• Las muestras sólo serán aceptadas cuando se logre captar una interpretación de los objetivos propuestos.
• Contestar los cuestionarios incluidos en el INSTRUCTIVO.

MATERIAL:

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