Plan Bimestral Ciencias 1

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

COORDINACIÓN DE LA MODALIDAD EN SECUNDARIAS TÉCNICAS

ZONA 007

PLAN BIMESTRE 2

NOMBRE DEL C.T. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.90 GRUPO: 1ºA T.V. ASIGNATURA: CIENCIAS I (BIOLOGÍA)

PROFESORA: PERLA XOCHITL REYES CRUZ CICLO ESCOLAR: 2010-2011 PERIODO: OCTUBRE-DICIEMBRE

PROPÓSITO: que el alumno identifique las principales características del proceso de nutrición en nuestro cuerpo e identifique las diversas formas de nutrición de los seres vivos, la importancia de ésta y los problemas que provoca una mala nutrición.

COMPETENCIAS: Ser capaz de cooperar con sus iguales y sus diferentes (convivencia) y de desarrollar proyectos personales (manejo de situaciones).

ENFOQUE: los contenidos se deben abordar de manera práctica, significativa y trascendental, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje para todos los alumnos.

EVALUACIÓN: Participación, Capacidad de plantear y resolver problemas, Realización de prácticas dentro y fuera del aula y Capacidad de análisis- síntesis.

CONTENIDOS PROGRAMATICOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ACTIVIDADES MATERIAL DIDACTICO

1. Importancia de la nutrición para la vida y la salud.

1.1. Relación entre la nutrición y el funcionamiento de órganos y sistemas del cuerpo humano (1h)

*Cómo se procesan los alimentos en el ser humano

1.2.Importancia de la alimentación correcta en la salud: Dieta equilibrada, completa e higiénica

*Cuáles son los nutrimentos que necesitamos

*Valor energético de los alimentos

*El gasto de energía

*Qué es la alimentación adecuada

1.3. Reconocimiento de la diversidad alimentaria y cultura en México. Alimentos básicos y no convencionales

*Nuestra dieta está cambiando

*Qué comemos los mexicanos

1.4.Prevención de enfermedades relacionadas con la nutrición

*Enfermedades relacionadas con la nutrición

*La avitaminosis

*La obesidad

*La anorexia nerviosa y la bulimia

2.La nutrición de los seres vivos diversidad y adaptación

2.1.Comparación de organismos heterótrofos y autótrofos

*Qué tipo de nutrición hay

*Cómo se alimentan los diferentes seres vivos

2.2.Análisis de algunas adaptaciones en la nutrición de los seres vivos: la interacción depredador-presa

*Adaptaciones a la dieta

2.3.Valoración de la importancia de la fotosíntesis como proceso de transformación de energía y como base de las cadenas alimentarias

*Quién produce los alimentos

*El sostén de todos los seres vivos

3.Tecnología y sociedad

3.1.Implicaciones de la tecnología en la producción y consumo de alimentos

*Origen de la tecnología en la nutrición

*Tecnologías novedosas al servicio de la alimentación

*Técnicas de conservación de alimentos

4.Proyectos finales

• Explicar el proceso general de transformación de alimentos durante la digestión.

• Identificar los alimentos como fuentes de nutrimentos que los seres humanos aprovechan para obtener materia y energía.

• Reconocer la participación de

la energía que se obtiene de la transformación de los alimentos en el funcionamiento general del cuerpo humano.

• Reconocer los principales nutrimentos que aportan los grupos básicos de alimentos.

• Identificar diversas opciones para combinar alimentos en dietas equilibradas, completas e higiénicas.

• Manifestar una actitud responsable en situaciones que involucran la toma de decisiones relacionadas con el consumo de alimentos para mantener una vida saludable.

• Comparar el valor nutritivo de los alimentos típicos del país con el de la denominada “comida rápida”.

• Identificar las ventajas de contar con una gran variedad de recursos alimentarios en el país.

• Valorar la diversidad cultural con base en la riqueza de los alimentos que se consumen en nuestro país y su aporte nutrimental.

• Explicar por qué mantener una alimentación correcta favorece la prevención o control de algunas enfermedades, como diabetes.

• Identificar algunas enfermedades ocasionadas por malos hábitos que implican exceso o deficiencia de nutrimentos.

• Reconocer la importancia de prevenir enfermedades asociadas a la nutrición, considerando las etapas del desarrollo humano.

• Identificar la nutrición como un proceso común de los seres vivos a partir de la comparación de sus características.

• Distinguir las características de los organismos autótrofos y los heterótrofos.

• Establecer relaciones entre seres vivos representativos de los cinco reinos a partir de sus formas de nutrición.

• Identificar semejanzas y diferencias en las características de los seres vivos que interactúan como depredadores y presas.

• Reconocer la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación con el ambiente en el desarrollo de adaptaciones relacionadas con la nutrición.

• Explicar el proceso general de la fotosíntesis mediante modelos.

• Identificar la relación entre la fotosíntesis y las estructuras celulares donde se lleva a cabo: los cloroplastos.

• Reconocer la importancia de la fotosíntesis como base de las cadenas alimentarias.

• Identificar la participación de la tecnología en la atención a las necesidades alimentarias de la población.

• Argumentar la importancia de adoptar y promover hábitos para un consumo sustentable de los recursos alimentarios.

• Reconocer la importancia de aplicar algunas tecnologías tradicionales o novedosas en la producción y conservación de alimentos.

1. Se realiza un examen diagnóstico acerca del tema de nutrición.

2. Con una pregunta inicial, ¿cuáles son los órganos del sistema

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