Plan de Clase Cinematica

DATOS DE IDENTIFICACION

Asignatura:      Nivel:                   Grado:       Grupo(s):        No. de Secuencia:      Docente:                                      Fecha:

Física 1             Medio Superior       4                A y B             1(Cinemática)            Ing. Alfredo Sandoval Ch.        30/Junio/2015   

Clase No.:       Nivel de asimilación:         Titulo:                           Método:                             Estrategia:          Tiempo Asignado:

        3               Relacional (John  Biggs)     Practica #1 (MRU)     Explicativo-Ilustrativo     Experimental      50 minutos

OBJETIVOS

Objetivo de Aprendizaje: Que el alumno demuestre experimentalmente el Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU), con el fin de identificar la relación existente entre la velocidad y el desplazamiento del móvil.

Objetivo Actitudinal: Tomar conciencia de los otros y establecer relaciones de integración, comunicación y tolerancia.

COMPETENCIAS

Competencias Genéricas: 4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencias Disciplinares: 5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

RECURSOS

Canal de aluminio, cronometro digital, cinta métrica o flexómetro, calculadora, lápiz, pluma, borrados, hojas, canica.

ACTIVIDADES

Apertura: Recordar el concepto de velocidad, desplazamiento, tiempo, movimiento rectilíneo uniforme. El docente explicara la estructura de la practica  (10 minutos).

Desarrollo: Formar equipos de cinco integrantes cada uno y medir con la cinta métrica o flexómetro cada sección del canal de aluminio en 40 cm, desde el inicio, hasta completar el otro extremo (longitud del canal de aluminio es de 200 cm). En el extremo inicial del canal de aluminio , un integrante va a deslizar la canica hasta los 40 cm, otro tomara el tiempo y otro integrante pondrá el dedo para detenerla a esa distancia, así hasta llegar a los 200 cm. y otro integrante anotara todos los cálculos obtenidos. Analíticamente en equipo, calcular la velocidad con la formula dada en la clase anterior (clase 2) y realizar una tabla con todos los cálculos obtenidos.  (30 minutos).

Cierre: Pasar frente al pintarron un integrante de cada equipo y explicar sus resultados y demostrar que el móvil sigue una trayectoria recta en la cual realiza desplazamientos iguales en tiempos iguales. (10 minutos).

TAREA

Entregar portafolio de evidencias (20% del 100%)

EVALUACION DEL PROCESO

Instrumento de evaluación: Guía de observación para la demostración experimental (Anexo)

                                                                                        CREDITOS

Elaboran:            

Ing. Alfredo Sandoval Chaidez                    

Docente Asignatura Física                              

Aprobación:

Biol. Patricia Chagoya Loli

Subdirectora T/M Cetmar 11