Planeacion Transversal

PLANEACIÓN DIVERSIFICADA CON EL EIB

USAER: X Nombre de la escuela regular: “Miguel Hidalgo y Costilla” Nivel: Primaria Grado y grupo: 2° A

Nombre de las docentes de apoyo:

Semana del Ciclo escolar: 2012-2013 ____

PROYECTO GENERAL: “YO, MI FAMILIA Y MI COMUNIDAD” ÁMBITO: ESTUDIO

PROPÓSITOS: + Comprensión e interpretación de textos.

+ Escribir notas informativas.

+ Recordar e identificar los componentes de la naturaleza.

+ Conocer los billetes y monedas que usamos. TRANSVERSALIDAD: * Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y español

APRENDIZAJES ESPERADOS

+ Con ayuda del docente, identifica la información central de un texto leído.

+ Con ayuda del docente, selecciona lo más relevante de un tema conocido.

+ Identifica las letras pertinentes para escribir frases o palabras.

+ Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones.

+ Emplea la escritura para comunicar información.

+ Expresa lo que le parece más relevante.

+ Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

+ Identifica los componentes de la naturaleza en su comunidad.

+ Lee y escribe los números hasta el 100.

+ Reconoce números de dos cifras.

+ Conoce los billetes y monedas que usamos.

COMPETENCIAS: + Escribir y publicar notas en las que incluya información referente a los elementos de la naturaleza.

+ Conocer el sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).

+ Ampliar el conocimiento de la serie oral y escrita de números hasta al menos 100. Ordenar números de al menos 2 cifras.

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS (POR ASIGNATURA)

Lunes

2° A

ESPAÑOL

PROYECTO: ESCRIBIR NOTAS INFORMATIVAS BREVES.

+ Componentes de la Naturaleza.

+ Correspondencia entre escritura y oralidad.

+ Correspondencia grafofonética.

+ Valor sonoro convencional.

+ Formas de adaptar el lenguaje oral para ser escrito en notas informativas. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD

+ Los componentes de la naturaleza.

MATEMÁTICAS:

Significado y uso de los números:

+ La serie numérica del 1 al 100.

+ Los billetes y monedas en uso.

PLANEACIÓN DIARIA

Fecha: 29 de abril del 2013 Modalidad de atención: Grupal (2° A).

SECUENCIA DIDACTICA Recursos y materiales

Actividad Inicial:

Que los alumnos:

+ Audicionen el cuento de las zapatillas mágicas.

+ Expresen el contenido del cuento, lo que les agradó y disgustó del mismo.

Actividades Diferenciadas:

+ Identifiquen información relacionada con un tema previamente trabajado: los componentes de la naturaleza del lugar donde viven el cuidado del medio ambiente (montañas, ríos, plantas, animales, suelo, sol, aire, viento, lluvia, etc).

+ Recuerden información sobre el tema, expresen sus conocimientos previos mediante cuestionamientos de la docente: ¿Cuáles componentes recuerdas? ¿Qué componentes observas a tu alrededor?, comenten y los escriban

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