QUIMICA ORGANICA PRACTICO ALCANOS

Plan Provincial de Finalización de Estudios Obligatorios, FINES 2

PROYECTO PEDAGÓGICO

Asignatura: INFORMÁTICA

Apellido y Nombre: Terrera Matias Emanuel

Domicilio: Planta Urbana Localidad: Agustín Mosconi

Email: matiasemanuel3@hotmail.com

Teléfono: (02345) 15 438003

Fundamentación Pedagógica:

        En la sociedad actual, el conocimiento y la manipulación de las nuevas tecnologías han adquirido gran importancia debido a su alcance masivo, por lo que se consideran herramientas indispensables para la vida del ser humano, dado que facilitan no sólo la inserción y desempeño laboral sino también diversos aspectos de la vida cotidiana. Los conocimientos básicos de informática resultan vitales para una mayor apertura de caminos hacia las tecnologías actuales.

De esta manera, se torna indispensable profundizar la alfabetización tecnológica.        

Asimismo, en contextos aislados –como lo es el contexto rural- las tecnologías permiten la comunicación y el acceso a la información de una manera más accesible.

Objetivos:

• Desarrollar el curso en un contexto en el que se entiende a la informática y las nuevas tecnologías como herramientas válidas para diferentes ámbitos de la vida.
• Formar personas para el mundo actual a partir de la utilización de las nuevas tecnologías. A partir de:

        -Comprensión y apropiación de los contenidos propios de la informática.

        -Manejo de PC y sus diferentes programas y aplicaciones: herramientas del sistema Windows. Panel de control. Procesador de textos. Hoja de cálculo. Power Point. Internet (navegadores, buscadores, correo electrónico, etc.). Impresoras y otros periféricos.

• Que los estudiantes puedan intervenir activamente, modificar o reflexionar colectivamente en torno a cuestiones de la incorporación de tecnologías en su vida cotidiana.

Contenidos a Desarrollar:

• Procesador de texto – manejos de distintos procesadores.
• Conocimiento básico de las herramientas disponibles para procesar datos.
• Confección y formato a documentos de texto. Procesamientos de textos: tabulación, márgenes.
• Impresión de documentos e impresión de carta.
• Planilla de cálculo: confección y formato de planillas de cálculos. Las celdas. Funciones. Celda de origen y destino. Fórmulas de cálculos: sumar, restar, multiplicar y dividir. Autosuma. Aplicaciones matemáticas, financieras y estadísticas. Realización de gráficos de distinto tipo. Guardado e impresión de documentos. Impresión de cálculos y planillas de cálculos.

Propuesta de Diagnóstico:

        Frente a la necesidad de conocer y reconocer las experiencias y saberes de los estudiantes respecto a las nuevas tecnologías, se prevé la realización de un diagnóstico no sólo con el fin de establecer el nivel de conocimiento y manejo de diferentes dispositivos tecnológicos, sino también enriquecer y fortalecer el trabajo pedagógico.

        Las actividades de diagnóstico se llevarán a cabo a través del diálogo, individual y grupal, para determinar los conocimientos previos específicos individuales y las dinámicas grupales existentes. Estas acciones estarán vinculadas a la operación directa de la PC.

Estrategias Didácticas:

        La principal consistencia de la estrategia didáctica planteada  es la adecuada combinación de la teoría con la práctica, siendo esta última la más importante en los procesos de incorporación de las nuevas tecnologías.

        Como estrategias metodológicas se realizarán exposiciones orales y visuales, muestras e informes de lecturas por parte del docente. Las mismas darán justificación para la creación de trabajos y talleres en clase y domiciliarios.

        Se trabajará de forma constante la motivación, el compromiso y la necesaria participación de los estudiantes. Se resignificarán las posibilidades emergentes y divergentes de una propuesta integral intentando que lo abordado en situación áulica pueda y logre ser aplicado a cualquier actividad en la vida cotidiana.

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