Sindrome Down

. Síndrome de Down, tanto en la modalidad de integración como si todos ellos poseen las características del Síndrome.

Objetivos:

1) Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.

2) Apreciar la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio físico, de los hábitos posturales sobre la salud, etc.

3) Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.

4) Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, de forma estética y creativa, comunicando sensaciones, emociones e ideas.

5) Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes, resolviendo mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir y evitando discriminaciones por características personales, de género, sociales y culturales.

6) Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas y deportivas como elementos culturales, mostrando una actitud crítica tanto desde la perspectiva de participante como de espectador.

Actividad:

El animador invita a los jugadores a dar un paseo por la ciudad. Es una ciudad un poco especial porque cada calle lleva el nombre de una acción, y el que pasa por ella está obligado a desarrollar esa acción. Por ejemplo, en la calle de los abrazos todos tienen que abrazarse; en la calle de los saltos todos tienen que saltar; hay otras calles como pueden ser la calle de las risas, del llanto, del canto, de andar a gatas, de las cosquillas…

El profesor/a debe ir anunciando la llegada a una nueva calle y enseñar la acción que hay que desarrollar. Esta actividad nos ayuda a la interacción entre los alumnos, a fomentar su capacidad de decisión, a la representación de emociones a través del cuerpo de forma consciente y a la concepción del espacio y su delimitación.

También admite variaciones posibles enfocadas a nivel didáctico, como puede ser un paseo por el zoo y que en cada calle debieran representar un animal.

ALTAR EL RIO

Dirigida a: Niños de 1º de primaria. Se puede usar tanto para integración de un niño/a con Síndrome de Down, como para una clase donde todos los alumnos lo tengan.

Objetivos:

1) Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.

2) Apreciar la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio físico, de la higiene, de la alimentación y de los hábitos posturales sobre la salud.

3) Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.

4) Regular y dosificar el esfuerzo, llegando a un nivel de auto exigencia acorde con sus posibilidades y la naturaleza de la tarea.

5) Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes, resolviendo mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir y evitando discriminaciones por características personales, de género, sociales y culturales.

6) Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas y deportivas como elementos culturales, mostrando una actitud crítica tanto desde la perspectiva de participante como de espectador.

Actividad:

De forma

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