Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

• RESOLUCIÓN DE PROBLEMA DE VOLUMEN POR MEDIO DE LA INTEGRAL DEFINIDA

  Mateo Ardila RESOLUCIÓN DE PROBLEMA DE VOLUMEN POR MEDIO DE LA INTEGRAL DEFINIDA Juliana David Aguilar, Mateo Ardila, Laura Vanesa Merino, María Camila Velásquez Cortes. *Universidad Pontificia Bolivariana, Cir. 1 #70-01, of. 11-259, Medellín, Colombia. Facultad Ingeniería Industrial, Facultad Ingeniería en Telecomunicaciones Resumen: En este artículo se muestra un ejemplo acerca

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  ABRAHAM PATIÑO MARTINEZ1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA Dos empresas mineras extraen dos tipos diferentes de minerales los cuales son sometidos a un proceso de trituración con tres grados (alto, medio, bajo). Las compañías han firmado un contrato para proveer mineral a una planta de fundición cada semana, 12 toneladas de mineral de grado

• Resolucion de problema. Problema 3 del Semestral

  Thalia HerbertProblema 3 del Semestral. Partiremos del hecho de que nos topamos con la fracción parcial in expandible… la escribo a continuación. Estoy utilizando x en vez de s ya que voy a utilizar fracpart el cual es un programa que me permite expandir fracciones parciales paso a paso. Es recomendable

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  gattex1. EL PROBLEMA CIENTIFICO 1.1. Situación Problemática En el mundo globalizado caracterizado por una alta competitividad y la búsqueda impostergable de la excelencia de la calidad de los servicios que ofrecen tanto los individuos como las organizaciones se pueden observar la presencia de factores motivacionales internos y externos que colocan

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  nfotoroModelo de Mason-Burton-Stacey Este modelo analiza el pensamiento y la experiencia matemática en general. Además muestra la influencia que tiene el desarrollo del razonamiento matemático en el conocimiento de nosotros mismos y del mundo que nos rodea. Lo que se plantea es la concepción de la resolución de problemas como

• Resolución De Problemas

  K2390Resumen Ejecutivo La resolución de problemas es la búsqueda de la causa de algo que no funciona como debiera, para su posterior solución. Para que exista un problema, para que algo se desvíe de una norma, algo debería haber cambiado. Por eso la causa de todo problema obedece a un

• Resolucion De Problemas

  imarcelocruzLa resolución de problemas es un proceso mental que tiene como pasos previos la identificación del problema y su modelo de resolución. Considerada como la más compleja de todas las funciones intelectuales, la resolución de problemas ha sido definida como un proceso de alto nivel que requiere habilidades fundamentales, lo

• Resolución De Problemas

  MIGUELHURTADOFACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Didáctica de las Matemáticas Miguel Ángel Hurtado Benavides Bogotá D.C. 6 de Noviembre de 2013 ENSAYO SOBRE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Un problema es: un obstáculo arrojado ante la inteligencia para ser superado, una dificultad que exige ser resuelta, una cuestión

• RESOLUCION DE PROBLEMAS

  eba23456PROBLEMAS ¿Cuántas personas podrán viajar sentadas en 7 autocares si en cada uno hay 54 asientos? Ayer compré 8 lapiceros y 3 cuadernos. Cada lapicero costó 80 céntimos y cada cuaderno 2 €. ¿Cuánto pagué por toda la compra? En un depósito hay 342 litros de agua, en otro depósito

• Resolución de problemas

  Mayra Alexandra Moyano VelascoAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Aritmética y el Álgebra Apellidos: Moyano Velasco 30/01/2023 Nombre: Mayra Alexandra Actividad: Taller de problemas Tema: Resolución de problemas Curso: 1ºESO Edad: 12-13 años Contexto: Aritmética, algebra, problemas Metodología: Individual Tiempo: 45min La resolución de problemas es un aprendizaje que se da

• Resolución De Problemas 3 De Primaria

  acallesTaller de resolución de problemas Tercer curso 1 TALLER DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Taller de resolución de problemas Tercer curso 2 Algunas indicaciones para el profesor/a FINALIDAD DEL TALLER Durante este curso la finalidad del Taller es triple: En primer lugar, se trata de asentar el

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  Yonier46Resolución de problemas matemáticos. Desde la antigüedad y hasta el día de hoy las matemáticas han ocupado un lugar importante en la historia y la vida del hombre, por esta razón, hay que tener en cuenta que la resolución de problemas matemáticas es considerada la parte más esencial de la

• Resolución de problemas aplicando operaciones aritméticas con números naturales.

  PachePacheResolución de problemas aplicando operaciones aritméticas con números naturales. 1° Dos amigos salen en bicicleta de sus casas situadas a 16 kilómetros una de la otra. Caminan sobre el periférico en sentidos opuestos para encontrarse. Uno de ellos va a 7 km por hora, el otro a 9 km por

• Resolución de problemas Balance de Masa

  a.a.a.a.Resolución de problemas (70%) 1) Un flujo de aire seco a 70ºC (w1) ingresa a un mezclador de gases junto con otro flujo que contiene CO, H2 y CH4 (w2) a 900ºC. Ambos flujos se mezclan adiabáticamente y como resultado de la mezcla se obtiene un flujo w3 con 10%

• Resolución de problemas BM

  a.a.a.a..Resolución de problemas (70%) 1) Un flujo de aire seco a 70ºC (w1) ingresa a un mezclador de gases junto con otro flujo que contiene CO, H2 y CH4 (w2) a 900ºC. Ambos flujos se mezclan adiabáticamente y como resultado de la mezcla se obtiene un flujo w3 con 10%

• Resolución de problemas con soluciones contraintuitivas

  ingcivilResolución de problemas con soluciones contraintuitivas A diferencia del enfoque de los problemas de investigación, en esta propuesta se utilizan problemas tradicionales del tipo que habitualmente se emplean en la enseñanza de las ciencias y casi siempre con datos numéricos. La diferencia estriba en que estos problemas se construyan de

• Resolución de problemas de construcción de líneas

  Carlos CipherFacultad de Estudios Superiores Cuautitlán Jared Michael Rioja González Grupo 9216 13 de febrero de 2023 ________________ Obligatoria. AA2 Unidad 2. Tema 1. Resolución de problemas de construcción de líneas Nombre del alumno: Jared Michael Rioja González Asesor: M. en A. Yolanda Itzel Briones Benítez INSTRUCCIONES: * A lo largo

• Resolución de problemas de corriente eléctrica

  josellDESARROLLO 1.- DESPEJES. En física los despejes, no son más que una manera de convertir varias variables de formulas a razón de una mediante la integración parcial de estas para conseguir en vez de 3 variables solo tener x o una. Al igual que en matemática un despeje consiste en

• Resolución De Problemas De DHP

  ElenaGarciaHallar soluciones y escoger entre varias posibilidades son dificultades con las que tropezamos a diario. Para la solución de problemas, las personas tienen un objetivo, se encuentran con dificultades y trabajan para sobreponerse a los obstáculos y lograr su propósito (Vinacke, 1974). En los intentos por llevar a cabo esta

• Resolución de problemas de Diseño Factorial

  JavierFeickTECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LOS MOCHIS LICENCIATURA EN INGENIERÍA INDUSTRIAL MATERIA: DISEÑO DE EXPERIMENTOS FACILITADOR: Dr. JUAN MANUEL MONTOYA VALENZUELA ALUMNO(S): Alumno(a) Sillas Palma Francisco Javier ACTIVIDAD: Resolución problemas de Diseño factorial. Los Mochis, Sinaloa, diciembre 2020. ¿La velocidad y el tamaño de la broca afectan la

• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE EFICIENCIA TÉRMICA

  marisolbarragan1EJEMPLOS PÁGINA 127 Y 128 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE EFICIENCIA TÉRMICA 1. Calcula la eficiencia de una máquina térmica a la cual se le suministran 5.8 x 108 cal realizando un trabajo de 6.09 x 108 J. Solución: Datos Fórmula Q = 5.8 x 108 cal W = 6.09 x

• Resolución de problemas de física

  Renata267-1. Una masa de 4 kg está bajo la acción de una fuerza resultante de (a) 4 N, (b) 8 N y (c) 12 N. ¿Cuáles son las aceleraciones resultantes? (a) a = 4N = 1 m/s2 4 kg (b) a = 8N = 2 m/s2 4 kg (c) a

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  jhaaa1. A un camión de 1.2 metros de altura se desea subir por medio de un plano inclinado una resistencia de 500 kilogramos: si la fuerza que se desea hacer es de 150 dinas, qué ángulo debe formar el plano si el coeficiente de fricción de la superficie es de

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  heimyximenaMÉTODOS GRÁFICOS PROBLEMA 1. Un hombre camina 16 kilómetros al Este y luego 10 kilómetros al Norte. Calcula la magnitud y la dirección de su resultante. Fr= √(fx) ²+(fy) ² Fr= √(16)²+(10)² Fr= √256+100 Fr= √356 m=18.86 Fr=18.86 θ=32° θ tan-1 (y/x) θ tan-1 (10/16)= 32.00538321 θ=32°0’19.38’’ PROBLEMA 2. Una

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  cidcid1.-Porque la energía cinética media, es el resultado de las fuerzas que generan las moléculas que se encuentran interactuando en los gases a diversas temperaturas y es proporcional a la cantidad de energía transferida en forma de calor, más el trabajo generado, logrando como resultado un aumento de la energía

• Resolución de problemas de física

  kikejesusACTIVIDADES DE LA TAREA 3 Contesta las siguientes preguntas En relación con el concepto peso y todo lo que implica, responde: ¿Es una fuerza? Sí. El peso equivale a la fuerza que ejerce un cuerpo sobre un punto de apoyo. ¿su valor es siempre el mismo? No. Ya que su

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  fcoabanActividad 8. Resolución de problemas de integrales definidas ∫_0^2▒〖2(x-1) dx〗=∫_0^2▒〖(2x-2)dx=2∫_0^2▒x〗 dx-2∫_0^2▒dx =2(x^2/2)_0^2-2(x)_0^2=├ x^2 ┤|_0^2-├ 2x┤|_0^2=(2^2-0^2 )-2(2-0) =(4-0)-2(2)=4-4 =0 ∫_0^2▒〖(〖xe〗^(-x^2 )+〖3x〗^3 ) dx〗=∫_0^2▒〖〖xe〗^(-x^2 ) dx+3∫_0^2▒〖x^3 dx〗〗 Para la integral exponencial: u=〖-x〗^2 du=-2x dx -1/2 du=x dx Sustituyendo y resolviendo: =-1/2 ∫▒e^u du=-1/2 e^u=-1/2 e^(-x^2 ) Volviendo a la integral original: ∫_0^2▒〖(〖xe〗^(-x^2

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  kikanco1.- ¿Cómo prepararía 60 ml de una disolución acuosa de AgNO3 que contenga 0.030 g de AgNO3 por ml? Respuesta: 1,8 gramos de AgNO3 2.- ¿Cuántos gramos de disolución al 5% de NaCl se necesitará para tener 3,2 g de NaCl? Respuesta: 64 gramos de disolución 3.- ¿Cuánto nitrato de

• Resolución de problemas de química

  AnnaMalletteJEl alumno: Tarea 26 Realizar una hipótesis sobre los siguientes planteamientos de problemas: ¿El aire es materia?, ¿el aire es un elemento, un compuesto o una mezcla? Tarea 27 Resolver del cuaderno de trabajo las páginas 5-8 Tarea 28 Hacer un reporte de la actividad experimental que muestra el siguiente

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  araelXhttp://www.unasam.edu.pe/oficina/investigacion/images/Escudos/LOGO_unt.jpg UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS ESCUELA DE ZOOTECNIA CURSO : TOPOGRAFIA GENERAL DOCENTE : EDILBERTO PARRAGA CARDENAS INTEGRANTES : * ESPINOZA SILVA YESICA * CONDORENA URBINA * AGUILAR SEGURA JHONATAN * GOICOCHEA HUARIPATA PABLO * VALDIVIEZO VEGA KAROLAY * AVILA GUTIERREZ MAURICIO * SAAVEDRA VAZQUEZ ROSA

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  Maria VenegasResolución de problemas, en los que se emplean las operaciones aritméticas básicas. La aritmética básica es algo indispensable que todo ser humano tiene que aprender en algún momento de nuestra vida y es tarea de unos cuantos transmitirla hacia los pequeños. En la resolución de los problemas matemáticos se desempeñan

• Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo

  KarligPlan d ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Curso: Matemáticas 7 Eje temático: FE y M Contenido: 7.2.5 Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo. Intenciones didácticas: Que los alumnos: * Utilicen los conceptos de recta, segmento, semirrecta; perpendicular

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  yazytaRESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMATICOS. El solo hecho de decir matemáticas es pensar en planteamientos, problemas y resolución de los mismos, y es un proceso largo y tendido para quienes le tememos a esta materia, pero en este semestre el estudio de la enseñanza y los procesos de aprendizaje de las

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  Brenda 18UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS MECÁNICA RACIONAL RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PROPUESTOS SOBRE EQUILIBRIO DE UNA PARTÍCULA EN EL PLANO Y ESPACIO DOCENTE ING. VILLANUEVA GUZMÁN, VICTOR GONZALO ALUMNA HUAMANÍ CUIPA, BRENDA 2019980033 2022 1. Tres cables se unen en el anillo C. Determine las

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  roxyaelAnexo 1 Grado: Aprendizaje esperado Contenido ¿Qué debe saber el alumno? ¿Qué debe saber hacer? Resolución de problemas que impliquen la determinación y el uso de relaciones entre los números. Relaciones entre los números Usa las relaciones entre los números al resolver problemas. Resolución de problemas que permitan iniciar el

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