Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

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  julieta74CIENCIAS NATURALES El volumen nos indica el espacio que ocupa un objeto. La unidad más usada para medir la masa es el kilo. Entre más pesado es un objeto, este contendrá la mayor masa y dependerá del material con el que este hecho. Las mezclas están formada por varios sustancias.

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  cristofferjohnDATOS INFORMATIVOS: CARRERA: Humanísticas ESPECIALIDAD: Educación Básica CICLO: SÉPTIMO PARALELO:……………….. FECHA:…………………………………… INFORME Nº 1 TRABAJO EXPERIMENTAL DE: CIENCIAS NATURALES ALUMNO(S)……………………………………………………………… NOTA…………………. 2.-TEMA: 3.-OBJETIVOS: 3.1.- 3.2.- 3.3.- 4.-INTRODUCCIÓN: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………… 5.- PROCEDIMIENTO O PARTE EXPERIMENTAL: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6.- MATERIALES: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 9.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES (mínimo dos) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10.-BIBLIOGRAFÍA: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 11.- ESTUDIO ADICIONAL: 1.-QUE FORMA

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  aylencardeCIENCIAS NATURALES Y SU DIDÁCTICA TRABAJO PRÁCTICO CONSIGNAS: 1. EXPLICAR LA FUNCIÓN DEL ATP, ENZIMAS, REACCIONES DE SIN SINTESIS Y DEGRADACIÓN. 2. FUNDAMENTAR LA VÍA DEL ÁCIDO Peruvico, ANAEROBICO Y AEROBICO. DESARROLLO ATP El ATP es un nucleoótido formado por una base nitrogenada(la adenina), un azúcar simple (ribosa) y tres

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  suso.veroCLASE: 1º año C MAESTRA ADSCRIPTORA: Fabiana Allio MAESTRA PRACTICANTE: Lourdes Verónica Rondán FECHA DE PROPOSICIÓN: 09/07/2014 ÁREA DE CONOCIMIENTO: De la Naturaleza CAMPO DISCIPLINAR: Física CONTENIDO: Los cuerpos luminosos ASPECTO DEL CONTENIDO: Cuerpos tranparentes, translúcidos y opacos. FECHA DE REALIZACIÓN: 15/07/2014 PROPÓSITO: Favorecer una instancia de reflexión sobre las

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  homerpINTRODUCCIÓN En el siguiente ensayo se darán a conocer diferente puntos muy importantes en la enseñanza de las Ciencias Naturales por ejemplo la manera en que sedeben trabajar con los alumnos para desarrollar habilidades y actitudes en los niños ya que solo se centraba en el contenido, también de la

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  HenryRolon11En este ensayo hablaremos de algunos temas relacionados con las ciencias naturales, por ejemplo los niveles de la biosfera, en cuantos niveles se divide y en que consiste cada uno de estos, como se complementan un con otro, también se hablara sobres los factores bióticos y abióticos, las características de

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  Marieltessio2014Proyecto Productivo Comunitario: Huerta Escolar INTRODUCCIÓN Actualmente la educación exige herramientas didácticas pedagógicas donde, el estudiante pueda vivenciar desde la realidad de su contexto la comprensión de saberes interdisciplinarios de las diferentes áreas de estudio para ejercer un mayor compromiso y responsabilidad en su labor educativa; permitiendo con ello la

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  eldanzanteSESIÓN 7 Actividad 1 (plenaria) Propósito: Observar las fases de una actividad de indagación Producto: Lista de elementos distintivos de las actividades indagatorias. 14 DE JUNIO DE 2014 ETAPAS ELEMENTOS Observación Registro de observaciones Etapas teóricas de la indagación Planeación Hipótesis Cuestiones Etapa post - indagación Resumen Conclusiones Resultados INDAGACIÓN

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  jaazminr17Como hemos visto ya en la clase de ciencias naturales, en este ensayo vamos a aclarar ciertas cosas como ¿Qué es la ciencia?, ¿Cómo se construyen las teorías científicas?, ¿Qué es la ciencia escolar? Y las implicaciones para la enseñanza, aprendizaje y evaluación de las ciencias en primaria. Empezaremos con

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  tiajoceEVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________________ Nivel de exigencia: Puntaje real: Puntaje Obtenido: NOTA: Firma del Apoderado: OBJETIVO: EVALUAR QUE LOS ALUMNOS ADQUIRIERON LOS SIGUIENTES CONTENIDOS: El cuerpo humano y su Sistemas, los órganos del cuerpo, parte del cuerpo y sus funciones. I.- Responde en la línea con una V

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  holitajeiConsiderando la forma de reaccionar frente al ataque de elementos tóxicos desconocidos que ingresan al organismo ¿Qué tipos de defensa puede desarrollar el sistema inmune? a. defensas rápidas y lentas. b. defensas químicas y física. c. defensas nerviosa y hormonal. d. defensas inespecíficas y especificas. 17. El sistema inmunológico protege

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  amipiliCIENCIAS NATURALES 1. Elige la imagen donde se encuentre un sólido: 2. Tiene volumen definido pero no forma, porque la adquiere de los recipientes que lo contienen, no se comprime ni tienen dureza. a) La leche. c) La nube. b) Los globos. d) La mesa. 3. El punto de ebullición

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  yulixsoCIENCIAS NATURALES Planificaciones 3º Básico I Semestre 2013 I. Introducción: La presente planificación es una propuesta de trabajo diario y sistemático. Se ha diseñado acorde a las Bases Curriculares propuestas por el Ministerio de Educación y se han incorporado metodologías efectivas, probadas, para la enseñanza de las Ciencias Naturales. II.

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  DiegoLmHCiencias Naturales 2) Bueno tecnicamente los humanos somos animales. por eso el nombre científico (Homo sapiens. Entonces en un sentido de estructuración, organización y conformación las células de los humanos y del resto de los animales funciona igual. Sin embargo, lo que no hace diferentes a los otros animales es

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  Irene69INSTITUTO 2014-2015 CUARTO GRADO PRIMER BIMESTRE CIENCIAS NATURALES Nombre del profesor (a ) Irene R. Coria Grajeda Alumno/a:_________________________________________________________Fecha:____________________________ Grado y grupo: ________________ Número de lista: _____________ Reactivos 20 Calif._________ I. Lee con atención y contesta. 1. Observa la imagen y contesta, los elementos que conforman el aparato reproductor femenino, son:

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  charixAl hablar del papel del docente en la enseñanza supone una gran responsabilidad, que significa entre otras acciones, dar respuesta. Ser responsable de la enseñanza es entonces construir colectivamente respuestas más precisas y pertinentes a los desafíos que afrontamos cuando nos proponemos que nuestros alumnos aprendan, “conviene que el niño

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  ELMAGODIAZ1. Los animales cuyo contenido en agua es más elevado, hasta el 95%, por ello son casi transparentes son: A) Las Plantas. B) Las Algas. C) Las Medusas D) Las aves. 2. El carbono es un elemento muy versátil, que puede unirse con cuatro átomos iguales o distintos a él.

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  dayanayzoeFORO DE CIENCIAS NATURALES: Es necesario e indispensable trabajar en la concientización de las nuevas concepciones en referencia al cuidado del medioambiente en la “escuela”, dado que en él vivimos y nos desarrollamos como personas. Por lo tanto, es importante pensar y poner en práctica proyectos ambientales en las escuelas.

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  madycalderonCiencias naturales Vigilar esta páginaLas ciencias naturales buscan entender el funcionamiento del universo y el mundo que nos rodea. Se pueden distinguir cinco ramas principales: química, astronomía, ciencias de la tierra, física y biologíaCiencias naturales, ciencias de la naturaleza,ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturalezasiguiendo la modalidad del método científicoconocida como método experimental. Estudian los

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  pilar2028Secuenciación de contenidos y de actividades. Consigna 1: Cuaderno para el aula de Segundo grado Cuaderno para el aula de Quinto grado Acerca los animales del medio acuático o aeroterrestre • Identificar y comparar características de los seres que habitan ambientes acuáticos. • Desarrollar hipótesis al respecto en debatirlas y

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  Lizbeth_hdzAstronomía Artículo principal: Astronomía Esta disciplina es la ciencia de los objetos y fenómenos astronómicos originados fuera de la atmósfera terrestre. Su campo está relacionado con la Física, con la Química, con el movimiento y con la evolución de los objetos celestes, así como también con la formación y el

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  yokaty75Ciencias naturales Las ciencias naturales buscan entender el funcionamiento del universo y el mundo que nos rodea. Se pueden distinguir cinco ramas principales: química, astronomía, geología,física y biología Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas cienciasque tienen por objeto el estudio de la naturaleza

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  Berna1231. ¿Qué es un experimento científico? Un procedimiento mediante el cual se trata de comprobar (confirmar o verificar) una o varias hipótesis relacionadas con un determinado fenómeno, mediante la manipulación de la/s variables que presumiblemente son su causa. 2. ¿Qué es la ecología? Parte de la biología que estudia las

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  PerrocalvoJuan Pablo Cortés Estévez La ciencia natural constituye la base teórica de la técnica industrial y agrícola, así como de la medicina; es el fundamento científico del materialismo filosófico y de la interpretación dialéctica de la naturaleza. El objeto de las ciencias naturales radica en las distintas especies de materia

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  hjaramilloCIENCIAS NATURALES I.- SELECCIONA LA OPCIÓN CORRECTA. 1.- proceso natural en el cual los materiales se van reintegrando a la naturaleza por la acción de algunos factores como la temperatura, la humedad y ciertos microorganismos. A) degradación B) reúso C) combustión D) reducción 2.- es la combinación de un material

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  toxinaAstronomía[editar] Artículo principal: Astronomía Esta disciplina es la ciencia de los objetos y fenómenos astronómicos originados fuera de la atmósfera terrestre. Su campo está relacionado con la Física, con la Química, con el movimiento y con la evolución de los objetos celestes, así como también con la formación y el

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  angelmesAUXILIARES DE LA BIOLOGÍA Resulta evidente que en la actualidad ninguna ciencia puede existir sola sin tener en cuenta a las demás. Lo mismo sucede con la biología. Si bien tiene sus propios objetivos, recibe información y apoyo de las llamadas ciencias auxiliares para su desarrollo, como son: QUÍMICA: Es

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  patric1982EXAMEN SEMESTRAL 7º AÑO BÁSICO Asignatura: CIENCIAS NATURALES Docente: Periodo: SEGUNDO SEMESTRE Formato: FILA A Nombre del alumno: ________________________________________________ Fecha: ___/___/___ RUN: ____________________________ Nivel: ____________ Firma del alumno: _______________ Puntaje Total: _46__ Puntaje obtenido: _____ Tiempo: 80 min. OBJETIVOS: 1.- Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino

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  valelovePAUTA ACTIVIDAD: CHILE ES UN REPÚBLICA DEMOCRÁTICA Introducción República: La palabra viene del latín RES PVBLICA, o sea, “cosa pública”. Es la forma de gobierno de los países en que es el pueblo quien tiene la soberanía [poder] para elegir a sus líderes, quienes los representan durante un tiempo determinado.

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  florpppFCE- CO Primera parte: Unidad 1 Esto no pretende ser un resumen, sino una guía de los conceptos fundamentales trabajados en clase a partir del módulo, para orientar la lectura del mismo. EL ORDEN POLÍTICO DEMOCRÁTICO Como se planteó en clase, estos son modelos teóricos explicativos sobre la democracia, en

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  sebastian199211Fauna y flora de Guatemala FLORA: El territorio guatemalteco presenta una tierra muy fértil, por lo que su vegetación es muy rica y diversa. La planicie de El Petén, en el norte, ofrece una tupida selva tropical, en la que se dan especies como las palmas de corozo, caobos, ceibas,

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  marisolavinarodrTIEMPO.. MIERCOLES 20 MIN BIENVENIDA.- 70 MIN MATEMATICAS.- NIVEL 1 UNIDAD.-La suma y la resta TEMA.-El procedimiento usual para restar CLASE.-Directa ACT.- El instructor entrega a cada pareja un montón de monedas de cartoncillo. Los dos niños cuentan el “dinero”. Uno de ellos retira unas monedas; su compañero ve lo

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  marlenezPRUEBA PARCIAL CIENCIAS NATURALES I.- - Identifica en el dibujo a que etapa del ciclo del agua corresponde cada número y responde las preguntas abajo. (6pts) Responder las siguientes preguntas. (6pts) 1.-¿En qué estado de la materia se encuentra la reserva de agua señalada con el No. 3? ______________________________________________________________________ 2.-

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  GeorginaVCiencias naturales Saltar a: navegación, búsqueda Las ciencias naturales buscan entender el funcionamiento del universo y el mundo que nos rodea. Se pueden distinguir cinco ramas principales: química, astronomía, geología, física y biología Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por

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  Rodrikev1PIEDRA DEL DIABLO Personajes: - El diablo - Don Pedro - Don Juan - Habitantes - Narrador NARRADOR. Cuenta la historia que entre los habitantes de Hatoviejo era costumbre hacer romerías a la Virgen de Chiquinquirá. HABITANTES. (Todos cantan) ¡Viva la Virgen!¡Viva la reina! ¡Viva la Virgen Chiquinquireña! DON PEDRO.

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  137320479Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ciencia / Prueba De Ciencias Naturales, La célula Prueba De Ciencias Naturales, La célula Ensayos y Trabajos: Prueba De Ciencias Naturales, La célula Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.544.000+ documentos. Enviado por: anromo 02 junio 2013

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  ximenilla3Prueba de Lenguaje y Comunicación I. Relaciona los siguientes conceptos de la “columna A” con las definiciones de la “columna B” (5 puntos) II. Lee los siguientes extractos de diferentes textos e indica a cual corresponde, escribiendo el nombre (10 puntos) III. Lee la siguiente receta y contesta Escribe un

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  micadm1- Defina suelo. Explique su formación y los factores que lo condicionan. Se denomina suelo a la parte superficial de la corteza terrestre, biológicamente activa, que proviene de la desintegración o alteración física y química de las rocas y de los residuos de las actividades de los seres vivos que

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  82669Ciencias naturales Las ciencias naturales buscan entender el funcionamiento del universo y el mundo que nos rodea. Se pueden distinguir cinco ramas principales: química, astronomía, geología, física y biología Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de

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  paoangePlanificación Área: Ciencias Naturales Año: 3° Año Eje: Seres vivos Sub-eje: Los animales. La alimentación Introducción: Los niños a estas edades disponen de mucha información sobre la alimentación de los animales y estos saberes se pondrán en diálogo con la información que aportará el material bibliográfico o audiovisual provisto por

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  Gabyta Castillologo alianza.jpg Prueba Semestral Ciencias Naturales 4º año básico 2014 Nombre alumno: __________________________________________ Fecha: __________ Puntaje total: 43 Puntaje obtenido: ___________ Nota: ___________ Profesora: Srta. Gabriela Pavez I.- Selección única, marca con una X la alternativa correcta. (25puntos) 1. ¿Cuál de estas funciones NO corresponde al sistema esquelético? 1. Transportar

• Ciencias Naturales - Fuerza y movimiento

  marcelita4Unidad seleccionada: Ciencias Naturales C.M.O.: Contenido seleccionado: Fuerza y Movimiento Aprendizaje esperado: Conocer e identificar los distintos movimientos (El Movimiento, La Posición y la Trayectoria), de objetos, seres vivos y valorar la importancia para du vida diaria. Curso: Primer Nivel O.F.T.: Desarrollar la capacidad de comunicar sus ideas, y el

• Ciencias Naturales - Fuerzas- 2° Ciclo

  LaurafoixPlanificación de Ciencias Naturales EJE: Fenómenos del mundo físico. Tema: Fuerzas. 2º Ciclo - 4º Año 2016 ________________ Fundamentación. El área de Ciencias Naturales reúne contenidos vinculados con el conocimiento del mundo natural. Propone un avance progresivo hacia la apropiación de algunos de los modelos básicos que utilizan las Ciencias

• Ciencias Naturales - La higiene personal.

  rembirfloresEscuela: Dr. Benjamín Zorrilla Año: 1° sección: “A” Área: Ciencias Naturales Residentes: * Subelza Pilar Noemí * Tarque, Nélida Ivana Año lectivo: 2014 Fundamentación La temática de este proyecto es fundamental en la vida cotidiana de toda persona, que debe estar presente en el hacer diario de cada uno, por

• Ciencias Naturales - Secuencia Didactica

  cuquiCIENCIAS NATURALES LA TIERRA, NUESTRO PLANETA Caracterización de la tierra como cuerpo cósmico: forma y movimientos. Las dimensiones de nuestro planeta. La tierra como sistema material y sus subsistemas: Atmósfera, hidrósfera, geósfera y biósfera. Principales características de la geósfera, procesos que se dan en ella; terremotos y volcanes. Actividad: LAS

• CIENCIAS NATURALES - TAREA

  fernandacata2013CIENCIAS NATURALES Lee atentamente y encierra la alternativa correcta: 1.- Los animales invertebrados están formados por 2 grupos de animales a) crustáceos y arácnidos b) moluscos y artrópodos c) sólo miríapodos 2.- El pulpo es un: a) insectos b) crustáceos c) moluscos 3.- El grupo de los artrópodos están formados

• CIENCIAS NATURALES . CONCEPTO: MATERIA

  Carlos CaceresCICLO II CICLO II ÁREA CIENCIAS NATURALES RECURSO COGNITIVO CONCEPTO: MATERIA DESEMPEÑO Reconoce que la composición interna de la materia está dada en términos de partículas subatómicas, átomos y moléculas. CRITERIO DE EVALUACIÓN COGNITIVO Comprendo los aspectos que hacen parte de la composición interna de la materia NOTA PARA EL

• Ciencias naturales . Contesta correctamente las preguntas

  Davin015Ciencias naturales -Contesta correctamente las preguntas. 1.- Los circuitos eléctricos se construyen con: 1. Generadores, conductores y dispositivos. B) Plantas generadoras. C) Un foco. 2.- ¿La energía eléctrica hace que funcionen una gran variedad de aparatos? 1. Verdadero. B) Falso. 3.- ¿Cómo se les llama a los materiales en los

• Ciencias naturales . El sistema solar

  Adriana EiermannCiencias naturales fecha El sistema solar Inicio Se les dirá: Los planetas del sistema solar, al cual pertenece la tierra, son muy diferentes entre sí. Algunos son más pequeños que nuestra luna y los astrónomos lo llaman cariñosamente “planetas enanos”. Otros son gigantescos y sus tamaños pueden superar 10 veces

• Ciencias Naturales 1 Bimestre Sexto Grado

  cazuvasExamen de Ciencias Naturales Primer Bimestre Nombre: ___________________________________________________________________________________ Relaciona ambas columnas colocando en la columna de la izquierda el número que le corresponda a) Para su estudio el sistema nervioso se divide en: b) Está conformado por el encéfalo y la médula espinal c) Está conformado por los nervios que

• Ciencias naturales 1: guía práctica

  luxcaCIENCIAS NATURALES 1 GUÍA PRÁCTICA ALUMNO: VILMA, TINTAYA AYVAR PROFESOR: JAIMITO CURSO: 1° AÑO: 2013 EL LENGUAJE DE LA CIENCIA ACTIVIDAD 1 - ¿EN QUÉ COSAS ENCONTRAMOS CIENCIA? Realizá esta actividad primero en forma individual y después en grupo. a) Hacé dos listas de cosas a partir de lo que

• Ciencias Naturales 1er Bimestre

  franciscojgeLee cada pregunta y contesta correctamente 1. ¿De dónde obtiene el cuerpo humano la energía para realizar las actividades físicas diarias? a) De la corriente eléctrica b) De los alimentos c) De las baterías d) De los medicamentos 2. Es una de las influencias que recibe el ser humano para

• CIENCIAS NATURALES 2DA PARTE

  yofranmacadan14.CIENCIAS NATURALES 2DA PARTE 1. LA FLORA Y LA FAUNA EN LOS BIOMAS VENEZOLANOS. 1. Selva hidromesotérmica (Selva nublada): Una selva hidromesotérmica cuando es hidrófila, porque tiene una gran humedad atmosférica, sobre todo el periodo lluvioso (mayo a octubre). Mesotérmica, porque posee temperaturas intermedias que oscilan entre 13 y 24°C

• CIENCIAS NATURALES 2DO BASICO

  MARITZALIZANIMALES VERTEBRADOS: - COLUMNA VERTEBRAL - HUESOS INTERNOS 1) PECES: REPRODUCCION: OVIPAROS RESPIRACION: BRANQUIAS CUBIERTA CORPORAL: ESCAMAS AMBIENTE: ACUATICO DESPLAZAMIENTO: NADANDO EJEMPLO: MERLUZA, TIBURON, SALMON 2) ANFIBIOS REPRODUCCION: OVIPAROS RESPIRACION: PULMONES (CUANDO ADULTOS) CUBIERTA CORPORAL: PIEL DELGADA Y HUMEDA AMBIENTE: ACUATICO (AL NACER) TERRESTRE (ADULTO) DESPLAZAMIENTO: NADANDO Y CAMINANDO EJEMPLO:

• Ciencias Naturales 3 basico

  ClaraLuna1D ¿Cuál es la diferencia entre hueso y articulación? Los HUESOS son piezas duras y rígidas. Las ARTICULACIONES se forman donde se encuentran dos huesos y sirven para producir movimientos. ¿Qué son y qué función cumplen las articulaciones? Las articulaciones son los puntos de unión entre dos o más huesos,

• Ciencias Naturales 3° Básico EVALUACION

  valerojasruzCiencias Naturales 3° Básico EVALUACION UNIDAD II “Nuestro Sistema Solar” Nombre alumno(a) Curso: 3er. Año Básico Fecha: 18 de Agosto de 2015.- Puntaje Total 100 puntos Puntaje Obtenido OA11 Describir las características de algunos de los componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relación con su

• CIENCIAS NATURALES 3° GRADO BLOQUE I

  Alejandra LeónTrabajo Docente e Innovación Alejandra León / Amy Rodríguez / Jacqueline Torres / Sara Flores CIENCIAS NATURALES 3° GRADO BLOQUE I COMPETENCIAS: * Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. * Comprensión de los alcances

• CIENCIAS NATURALES 4° BÁSICO

  Christian_AsteteCIENCIAS NATURALES 4° BÁSICO MATERIAL DE APOYO PARA EL DOCENTE ESTRUCTURA DINÁMICA DE LA TIERRA ESTRUCTURA DINÁMICA DE LA TIERRA Ciencias Naturales 4º Básico 2 MATERIAL DE APOYO PARA EL DOCENTE 1. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD Esta unidad tiene como propósito que los alumnos aprendan cuáles son las principales capas

• Ciencias Naturales 5 básico Evaluación Sumativa: “Sistema Circulatorio”

  romansebaDescripción: C:\Users\Samsung\Downloads\INSIGNIA3 (1).jpg Ciencias Naturales 5 básico Evaluación Sumativa: “Sistema Circulatorio” Nombre: Curso: Fecha: Puntaje:_______/27 puntos. Objetivo: Identificar los órganos que formal el sistema circulatorio y la función de cada uno de ellos en el transporte de sustancias y eliminación de desechos. I. Marca la alternativa correcta con una X,

• CIENCIAS NATURALES 5º GRADO TEMARIO DE CIENCIAS NATURALES 2012-2013

  CIENCIAS NATURALES 5ºGrado 2012-2013 Tema1: La dieta correcta y su importancia para la salud 1.- Cual es uno de los aspectos importantes en la salud del ser humano R = Es la alimentación 2.- Porque es importante evitar el consumo de aguas azucaradas, golosinas y frituras en cantidades excesivas R

• Ciencias Naturales 6o. Grado

  calles63CIENCIAS NATURALES 6º.. GRADO BLOQUE 1 NOMBRE DEL ALUMNO ______________________________________________________ INSRUCCIONES: RELLENA EL OVALO CON LA RESPUESTA CORRECTA. “COORDINACION Y DEFENSA DEL CUERPO HUMANO” 1.-Corrdina los movimientos de nuestro cuerpo… O sistema glandular O sistema nervioso O sistema circulatorio 2.-Es el órgano que coordina por ejemplo el movernos, el caminar

• CIENCIAS NATURALES 6° GRADO

  dalocorbdCIENCIAS NATURALES 6° GRADO INDICACIONES: Lee con atención, elige la opción que responde correctamente a cada planteamiento y en la hoja de respuestas rellena la letra de la opción que elegiste. Recuerda que solo debes rellenar una de las opciones en cada planteamiento. 1.- El cuerpo humano realiza muchísimas funciones

• Ciencias Naturales 6º Basico

  ingridsolLa siguiente tabla muestra como fueron clasificados algunos animales: Herbívoro carnívoro Vertebrado caballo Puma Invertebrado caracol Estrella de Mar 1. A partir de la información de la tabla ¿Cómo se puede describir la estrella de mar? a) Animal sin columna vertebral que se alimenta de plantas b) Animal con columna

• Ciencias Naturales 7 año

  benjajdmCIENCIAS NATURALES 7° AÑO Nombre_____________________________________________________ Fecha: ______________________________________ 1.-La mínima división en que se encuentra la materia es: a) el protón b) la célula c) la molécula d) el átomo 2.- El amoniaco (NH3) está formado por: a) Hidrógeno y carbono b) Nitrógeno y oxígeno c) Nitrógeno e hidrógeno d) Ninguna

• Ciencias Naturales : Fuerza

  María Teresa BuonoEscuela N: 12 Docentes: Año: 4to División: Área Curricular: Ciencias Naturales Título de la propuesta: Fuerza ¿Qué es la fuerza? Las fuerzas además de producir, modificar o impedir el movimiento de un cuerpo, pueden tener otros efectos, por ejemplo, cuando golpeamos con un martillo un recipiente metálico (por ejemplo, una

• CIENCIAS NATURALES ACTIVIDAD

  MAESTRODAVIDHCSCIENCIAS NATURALES SEXTO GRADO BLOQUE V TEMA 1 1.- ¿Con que telescopio espacial fue tomada la imagen de la galaxia espiral NGC 1672? 2.- ¿A cuántos años luz de la tierra se encuentra la galaxia espiral NGC 1672? 3.- ¿En que constelación se encuentra la galaxia espiral NGC 1672? 4.-

• Ciencias Naturales Año: 3° Los materiales

  Fernanda_LopÁrea: Ciencias Naturales Año: 3° Duración de la secuencia: 6 clases. CLASE 1 Tiempo estimado: 2 módulos. Eje: Los materiales. Bloque: Los materiales y el calor. Contenido: Cambios en los materiales por efecto de la variación de la temperatura. Propósitos: * Ofrecer múltiples imágenes sobre materiales en estado sólido y

• Ciencias Naturales Bloque 2

  apacabaPara hacer cualquier movimiento, el sistema nerviosos analiza cada situación y coordina al sistema muscular. Esto sucede porque entre el cerebro y el resto del cuerpo hay una comunicación constante; cuando queremos mover parte de nuestro cuerpo, el cerebro envía señales a los músculos, a través de los nervios, para

• Ciencias Naturales Bloque 4

  ros10CIENCIAS NATURALES SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO DE 2014. N° DE SEMANA 4 BLOQUE: V ¿Cómo conocemos? La investigación contribuye a promover la salud y a cuidar el ambiente TEMA: Proyecto estudiantil para integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Toma de decisiones

• Ciencias Naturales Bloque I WEBS

  veromaestraBLOQUE I Manual de Docente EDUTAB ¿Cómo mantener la salud? Desarrollo un estilo de vida saludable Ciencias Naturales 6to Manual de Docente EDUTAB Bloque I ¿Cómo mantener un estilo de vida saludable? Introducción Este artículo nos muestra por medio de un decálogo, recomendaciones sobre los beneficios de beber agua para

• CIENCIAS NATURALES BLOQUE II

  vemalinCIENCIAS NATURALES BLOQUE II ¿A qué se le llama fósiles? Se le llama fósiles a los restos, huellas o impresiones de organismos que vivieron hace miles o millones de años. ¿Qué es la Paleontología? Es la ciencia que estudia los seres vivos que habitaron en el pasado remoto en la

• CIENCIAS NATURALES BLOQUE V,

  CIENCIAS NATURALES BLOQUE V. 1.- El Sistema Solar está formado por: A) Nueve planetas, estrellas, asteroides y satélites. B) Galaxias, estrellas y asteroides. C) Ocho planetas, una estrella, satélites y asteroides. D) Una estrella, 7 planetas y asteroides. 2.- Son planetas interiores: A) Tierra y Júpiter. B) Venus y Marte.

• CIENCIAS NATURALES Bloque: lll. ¿Cómo son los materiales y sus interacciones?

  RM MaryAsignatura: CIENCIAS NATURALES Bloque: lll. ¿Cómo son los materiales y sus interacciones? Contenido: Importancia del agua como disolvente universal. Ámbito: los materiales, La tecnología, El ambiente y la salud, El conocimiento científico. Propósito: Identificará el agua como disolvente de varias sustancias. Competencia: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la

• Ciencias Naturales Boque 5 Tercer Grado

  guzro62MATERIA Ciencias Naturales BLOQUE ¿Cómo somos los seres vivos? ÁMBITOS El ambiente y la salud La vida El conocimiento científico PROPÓSITO Los alumnos desarrollarán habilidades de comparación e investigación al analizar y observar cómo plantas y animales realizan las mismas funciones de respiración y nutrición de diferentes maneras; y analizarán

• Ciencias Naturales Cuatro Grado

  Qwerty67890Competencias que se desarrollan a partir de las ciencias Estándares curriculares Aprendizajes esperados Actividades Evaluación Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Implica que los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan comprender mejor los fenómenos naturales, y relacionar estos aprendizajes con la vida cotidiana,