ABP Nª 1 de 2 grado

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“CONOCER PARA CUIDARME”

SERES VIVOS: Cambios del cuerpo humano desde el nacimiento. Higiene y cuidado personal.

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ESCUELA: Santa Rosa

GRADO: 2ª A

DOCENTE: CLAUDIA ANTEQUERA

PROFESORA: ALCALDE SUSANA (EDUCACIÓN FÍSICA) Y ALEJANDRA LIOTTA (ARTÍSTICA)

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PRODUCTO FINAL: MUÑECO ARTICULADO. EXPOSICIÓN DE OBJETOS PERSONALES. LÍNEA DEL TIEMPO CON FOTOS.

TIEMPO: A PARTIR DEL 2 DE MARZO DEL  2022 (dos meses)

FUNDAMENTACIÓN: La escuela abre sus puertas un año más, renovando el compromiso educativo y ese vínculo afectivo tan necesario para contener, dar seguridad y confianza a los niños y niñas y también a sus familias.

Volver a la escuela para aprender con el otro, con su par y a jugar con las y los compañeros. Esos espacios de juego darán posibilidad de que cada quien vaya encontrando su lugar en el grupo, encontrándose con otras y otros, conocer u a su nueva docente, expresando a través de la acción y la palabra sentimientos y emociones.

Nuestra tarea debe estar presente para cuidarlos y apoyarlos afectivamente, para que sientan que nuestra presencia implica cobijo y seguridad; ofrecer tiempo para entablar una relación de confianza, permitirá que poco a poco niñas y niños nos vayan abriendo su mundo, sus alegrías, preocupaciones y temores, en la institución. En este proyecto  se tendrá en cuenta las percepciones que los chicos suelen tener  en relación con los cambios que experimentan los seres humanos durante el crecimiento, pero por lo general asocian este fenómeno casi exclusivamente con el aumento de la talla, y no suelen tomar en cuenta otros aspectos también relacionados con el crecimiento como el cambio de dientes, o como el cambio en los gustos, en el grado de autonomía, en las maneras de relacionarse.

 En este proyecto se pretende que los niños puedan identificar y dar cuenta de los cambios en su cuerpo y en el de sus compañeros a través del tiempo, y de sus posibilidades, como resultado del proceso de crecimiento y desarrollo, para que a partir de conocimiento de contenidos como el cambio de los dientes, en su etapa actual, puedan desarrollar acciones que promuevan hábitos saludables, reconociendo las posibilidades y ventajas de estas conductas.

Será sumamente importante que puedan dar cuenta, usando evidencias, de cómo saben que estos cambios se produjeron. Se desarrollaran actividades en donde los alumnos deban intercambiar ideas, formular anticipaciones, observar diversos materiales y recursos, organizar la información obtenida, registrar las conclusiones arribadas en diversos soportes para socializar (lámina).

OBJETIVO:

Reconocer cambios físicos, en los gustos y en los intereses en las diferentes etapas de la vida.

Identificar las etapas de la vida (bebes, niños, adolescentes, adultos, ancianos)

Formular anticipaciones sobre futuros cambios físicos.

Realizar observaciones, mediciones y registros.

Adquirir hábitos de higiene bucal.

Organizar la información obtenida para su posterior utilización.

Desarrollar actitudes de cooperación y solidaridad en el trabajo grupal.

Presentar a Dios como Padre Creador que nos regala la Naturaleza, para disfrutarla, cuidarla y valorarla.

CONTENIDOS:

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Leer a través de la o del docente (o escuchar leer) o a través de otros adultos obras literarias de diversos autores y temas. Cuentos tradicionales (Los tres cerditos), Texto: ¡Qué gran idea!

Participar de la lectura del o la docente de canciones, cuentos y poesías.

Leer y escribir en torno a un conjunto de escrituras que a través del uso asiduo se transformen en fuentes de información “seguras” para consultar sobre el sistema de escritura y/o sobre el lenguaje escrito.

Estabilizar la base alfabética del sistema de escritura focalizando la reflexión sobre palabras que contengan sílabas formadas por más de una consonante.

Reconocer las letras por los sonidos, el nombre o su representación gráfica.

Intercambiar saberes con otros (pares y docente) para ampliar las posibilidades de comprensión.

MATEMÁTICA

NUMERACIÓN: Explorar diferentes contextos y funciones de los números en el uso social.  

Resolver problemas que involucren situaciones de conteo, lectura de números, registro y comparación de cantidades en juegos de tableros, dados).

OPERACIONES: Resolver sencillos problemas que involucren unir, agregar, quitar, avanzar, retroceder, ganar, perder, determinar la diferencia o el complemento usando diversos procedimientos (marcas, dibujos, números, sumas o restas).

ESPACIO: Orientaciones en el micro y mesoespacio: elaborar pistas, en forma oral o escrita, para ubicar un objeto o una persona en el espacio físico. Elaborar dibujos o gráficos para indicar recorridos en espacios cada vez más amplios.

CIENCIAS SOCIALES

LAS FAMILAS EN TIEMPOS PASADOS Y EN EL PRESENTE: Diferentes modos de organización familiar.

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