Secuencia didáctica Ed. Sexual Integral

Secuencia didáctica Ed. Sexual Integral

Grado: 3°

Eje: Ejercer Nuestros Derechos

Área: Educación Ciudadana – Lengua

Fundamentación:

Pensar la ESI desde esta perspectiva implica el conocimiento de la normativa vigente nacional e internacional, a través de la cual, se reconocen derechos; como también las estrategias para visibilizarlos, respetarlos y promoverlos en su pleno ejercicio y garantía. Por otro lado, este es un enfoque que procura ¿Una participación activa de las y los estudiantes, sus familias y de toda la comunidad educativa en la búsqueda de consensos y acuerdos para la convivencia y el enriquecimiento de la vida en común. Asimismo, es parte del derecho que niñas, niños y adolescentes no puedan ser reemplazadas/os en el ejercicio de su voluntad, ni en la expresión de sus deseos, ganas, intereses y necesidades.
Desde la ESI, resulta fundamental que podamos reflexionar sobre qué sucede ante la excepcionalidad del contexto, con la posibilidad de participación de forma activa y no como meros receptores de información por parte de las y los estudiantes. Como docentes, seguimos con la tarea de fomentar y garantizar tales derechos y continuamos acompañando el desarrollo de herramientas para su ejercicio, una tarea que, en este contexto, se transforma en un renovado desafío.

Objetivos:

Que el alumno logre

• Identificar los derechos del niño y reflexionar sobre los efectos que genera la desprotección de la infancia.
• Comprender que los derechos protegen su desenvolvimiento en la sociedad, en el hogar y en la escuela.
• Expresar sus propias opiniones (ideas y valoraciones) que puedan dar cuenta que éstas deben ser tenidas en cuenta.

Propósitos:

• Propiciar un espacio para intercambio de ideas, opiniones y conclusiones, y poder contrastarlas con los compañeros.
• Proponer situaciones de enseñanza que permita la comprensión de los propios derechos y los de las/os otras/os.

Clase 1

Fecha:

DERECHOS DE NIÑAS Y NIÑOS

1. observamos el video y conversamos

https://www.youtube.com/watch?v=kd_AiH7Eg5s 

2. trabajamos sobre algunos derechos de los niños y niñas.

• Observa los dibujos y elige una palabra para cada una.

[pic 1]

[pic 2]

3. en el cuaderno:

• Pego

[pic 3]

Clase 2

Fecha:

NUESTROS DERECHOS

1. Observamos el video de zamba

https://www.youtube.com/watch?v=wyxhj2IB11g 

1. Pensemos en algunos derechos que tienen las personas pequeñas, por ejemplo:

[pic 4]

Luego arma una lista con otros derechos que aparece en el video.

1. Muchas palabras que aprendimos ¡Se desordenaron! ¿Te animas a ordenar y a escribir en los recuadros vacios?

[pic 5]

Clase 3

Fecha:

DERECHO A LA IDENTIDAD: MI NOMBRE

1. LEEMOS

[pic 6]

LUEGO DE LA LECTURA:

• ¿Por qué es importante tener un nombre?
• ¿Qué pasaría si todo lo que conocemos incluidos nosotros mismos no tuviéramos un nombre?
• ¿Qué significa tener derecho a la identidad?

En el cuaderno

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