Secuencia didáctica La globalización

Facultad(es)

Multifaultativo

Programa(s) de estudio

Multifaultativo.

Asignatura

CIUDADANÍA Y DERECHOS HUMANOS.

Modalidad

No presencial

Sesión N° ……

02

Semana

02

Fecha  

15/ 04 /23

Título de la sesión

LA GLOBALIZACIÓN

Docente

Mg. Fernando Araujo Calderón

Resultados de aprendizaje

Identifica las ventajas y desventajas de la globalización a través de un organizador visual.

Actitudes

Demuestra capacidad de organización para el trabajo individual y grupal.

Contenidos

Postmodernidad, definición, características, Importancia de las ideologías en una sociedad postmodernista, Definición de globalización, causas y efectos, Principios: La libertad, la igualdad, el estado de derecho, Economía de libre mercado.

Secuencia didáctica

Proceso pedagógico

Actividades (del docente)

Materiales y enlaces

Inicio

• El docente incentiva y promueve la participación. Con la presentación de imágenes relacionadas con el paro de los transppotritas.
• Desarrollo de una videoconferencia donde se realizan las siguientes actividades:
• Se rescatan los abres previos: sobre el tema trabajado la sesión 01.
• El docente incentiva y promueve la participación. Con la presentación de una noticia (video) “Cómo afecta a la economía global la guerra entre Rusia y Ucrania”.
• Se declara el tema: La globalizción; se señala el  aprendizaje a lograr y el producto a presentar.

• Presentación en Power Point elaborado por el docente.
• Lecturas asignadas. ¨La Globalización”
• Video: Noticia. https://www.youtube.com/watch?v=vk58r080kqI

Desarrollo

• A través de la videoconferencia se desarrolla el tema a tratar.
• Se propicia el dialogo y la participación de los estudiantes. Con la aplicación de un video corto sobre algunos representantes del posmodernismo.

¿Qué es la Posmodernidad en Filosofía?¿Quiénes son los Posmodernos?

• El docente responde a las preguntas que los estudiantes le formulen.
• Leen el material que contiene información acerca del de los temas a tratar: globalización.

• Los estudiantes leen el material que contiene información  acerca del de los temas a tratar.
• Aplican técnicas de lectura para mejorar la comprensión.
• Luego, presentan sus dudas e inquietudes y el docente responde asertivamente.
• Actividad de aplicación: elaboran un organizador visual con las ventajas y desventajas de la globalización.
• El estudiante consulta al docente (chat) sobre el desarrollo de la tarea.

• Enlace de la videoconferencia.
• PPT. La globalización.
• Lecturas asignadas.
• Video:

https://www.youtube.com/watch?v=-DlW35XqoGE

Cierre

• El estudiante explica los aspectos más importantes de su actividad de aplicación, compartiendo pantalla.
• El docente hace el cierre de la actividad, resaltando la inortancia de esta.
• Finalmente el docente da las indicaciones para el trabajo de la siguiente sesión. El docente indica a los estudiantes para que revisen la lectura de la semana 03.

• Material de la semana 03 :  lectura “La democracia, desafíos y consideraciones”

Evaluación *

Indicador

Instrumento

Elaboran un en un organizador visual sobre las ventajas y desventajas de la globalización.