Transformando la práctica docente para la integración de los núcleos temáticos en ciencias naturales

[pic 1]REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MICRO MISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ

TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS NÚCLEOS TEMÁTICOS EN CIENCIAS NATURALES

BAJO EL ENFOQUE DE LA I.A.P.T. EN EL L.B.R.

JESÚS DE LA MISERICORDIA

AUTOR

CARMEN OCANTO

TUTOR METODOLÓGICO

PROF. GERMÁN CRESPO

CARORA, MARZO DE 2017[pic 2]

APROBACIÓN DEL TUTOR

     En mi carácter del Tutor del Trabajo de Grado presentado por la Bachiller Ocanto, C.I: C.I.: 15.997.40, para optar al Grado de  ________________, considero que dicho Trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.      

     En la Ciudad de Carora, a los __ del mes de ____________ de 2017.

___________________________                                                                           Profesor Germán Crespo

C.I: _______________

DEDICATORIA

      A Dios excelsa bondad infinita, por ser la Luz de la inteligencia y fortaleza para perseverar en mi camino y poder alcanzar tan importante meta.

      A mis profesores por ser un libro abierto en mi formación.

      A la Micro misión Simón Rodríguez, por haberme dado la oportunidad y haber contribuido a mi formación integral.

      A todos aquellos que de alguna u otra forma siempre me apoyaron, un profundo agradecimiento, ya que con su presencia me animaron a que mi esfuerzo y sacrificio culminara en éxito.

Carmen Ocanto.

AGRADECIMIENTO

     Agradezco a Dios por haberme guiado y acompañado durante esta carrera universitaria, por ser la fortaleza en momentos de debilidad y por brindarme una vida llena de aprendizajes, experiencias y sobre todo perseverancia.

      Le doy gracias a mis padres, a mi esposo, por apoyarme en todo momento, por los valores que me han inculcado y sobre todo por ser excelentes ejemplos de vida a seguir.

     Le agradezco la confianza, apoyo y dedicación de tiempo a los profesores, por haber compartido sus conocimientos y amistad.

      A todos, infinitas gracias.  

Carmen Ocanto.

INDICE GENERAL

                                                                                                                      pp.

APROBACIÓN DEL TUTOR……………………………………………………...  ii

DEDICATORIA………………..………………………………...……………….... iii AGRADECIMIENTO……..………………………………….……………….…… iv ÍNDICE GENERAL.……………………………………...…………………....…… v

ÍNDICE DE CUADROS…………………………………………………………...  vi

RESUMEN………………………………………………………………………… vii INTRODUCCIÓN……………………………………………………..……….…..  1

CAPÍTULO I

REFLEXIONES INICIALES………………………………………………………  3

Contexto Geohistórico…………………………………………………………….  3

Diagnóstico participativo………………………………………………………….. 5

Investigación acción participativa transformadora……………………………..  7

Objetivos de acción transformadora basados en las dimensiones de la práctica docente……………………………………………………………………13

CAPÍTULO II

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………………….. 18

CAPÍTULO III

DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………….. 31

CAPÍTULO IV

SOCIALIZACIÓN DE LA PRAXIS INVESTIGATIVA………………………... 36

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………… 51

AXEXOS…………………………………………………………………………... 53

INDICE DE CUADROS

                                                                                                                      pp.

Cuadro Nº 1: Matriz FODA en el ámbito socio-educativo………………......  7

Cuadro Nº 2: Plan de Acción para el abordaje de las preocupaciones temáticas…………………………………………………………………………. 15

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MICRO MISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ

CARORA ESTADO LARA

TRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LA INTEGRACIÓN DE LOS NÚCLEOS TEMÁTICOS EN CIENCIAS NATURALES

BAJO EL ENFOQUE DE LA I.A.P.T. EN EL L.B.R.

JESÚS DE LA MISERICORDIA

AUTORA:

Carmen Ocanto

ASESOR  METODOLÓGICO:

Profesor Germán Crespo

Año: 2017

RESUMEN

La política educativa bolivariana en la formación de docentes para educación secundaria con la Micro Misión Simón Rodríguez plantea un proceso de cambio y transformación con la participación de los padres, madres, estudiantes, docentes, grupos sociales organizados de la comunidad, entre otros, lo cual incide significativamente en todos los elementos sobre la que ésta tiene influencia, generando con ello personas consientes y comprometidas consigo mismas, con su entorno, valorando su realidad. El estudio tiene como objetivo general Transformar la práctica docente para la integración de los núcleos temáticos en ciencias naturales bajo el enfoque de la I.A.P.T. en el L.B.R. Jesús de la Misericordia, en las Veras, Municipio Torres del Estado Lara, partiendo de las preocupaciones temáticas en lo: personal, interpersonal e institucional, socioproductivo, didáctica de los procesos y en lo investigativa, cada uno con sus respectivos objetivos de acción. La investigación fue diseñada en la metodología de acción participativa, bajo el paradigma crítico reflexivo, debido a que involucró la comunidad educativa en general para solventar serie de necesidades detectadas. Luego se indagó sobre las diferentes problemáticas, jerarquizando las necesidades con el fin de elaborar planes de acción docente dirigidos y aplicados con los estudiantes. Se utilizaron como técnicas de recolección de información la entrevista, la observación directa, actas, análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Con este proyecto se realizaron acciones transformadoras, llevaron a cabo planes de acción para cambiar positivamente la realidad socioeducativa existente. La Práctica Docente estuvo fundamentada sobre la base del ideario educativo de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, José Martí, Paulo Freire, Luís Beltrán Prieto Figueroa y Belén Sanjuán. Para el desarrollo de las actividades realizadas se tomó como modelo los Conos de Acción en los cuales se destacó la evolución temporal y cualitativa de los procesos de observación, planificación, sistematización y reflexión teórico práctica.

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