El proyecto “JUGANDO APRENDO”

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INTRODUCCIÓN

El proyecto “JUGANDO APRENDO” será desarrollado integral, lúdico y sistemáticamente con temas ejes que correspondan a las necesidades de los niños y niñas preescolares, las cuales son parte del proceso para el logro del proyecto propuesto.

El objetivo de los temas ejes consiste en desarrollar integralmente las dimensiones en el educando como son: La dimensión socio-afectiva, dimensión corporal, dimensión cognitiva, dimensión comunicativa, dimensión estética, dimensión espiritual y dimensión ética; reconociendo la importancia de que los niños y niñas preescolares construyan conocimiento a través de la experimentación, reflexión e interacción con el mundo físico y social, pues es relevante que los infantes compartan, actúen y disfruten en la construcción de aquello que aprende, interactuando consigo mismo, con sus padres, con sus pares, docentes y con los objetos del medio a medida que se socialice el proyecto.

JUSTIFICACIÓN

En la socialización del proyecto “JUGANDO APRENDO”, se pretende vincular activa, consciente y permanentemente a la familia (padres o adultos que ejerzan algún tipo de influencia en el proceso de crianza de los preescolares) como agente educador y socializador, propiciando la reflexión y comprensión de su papel en el desarrollo de la infancia, ya que la familia, cualquiera que sea su tipología, es el núcleo primario en el cual los niños han iniciado sus procesos de comunicación, socialización y participación al igual que ha sido el espacios en el que se han construido los primero vínculos, relaciones afectiva y significaciones hacia si mismo y hacia los otros. La familia es la que facilita o limita los procesos de desarrollo que afectan a sus integrantes. Si su acción es adecuada, los resultados favorecen no solo al ser, si no, a la propia sociedad.

De esta manera, cuando el niño, su familia, la docente y el Colegio Nuevo Gimnasio Cristiano inicien su encuentro a través de la socialización lúdica del proyecto: “JUGANDO APRENDO”, conjugarán en este espacio sus historias de vida, sus expectativas en el presente y sus ilusiones para el futuro en un clima de confianza.

LOGROS

Los logros primordiales para este nivel de preescolar se basan en las dimensiones del desarrollo humano (teniendo en cuenta que se encuentran inmersos en ellos las áreas del conocimiento, como son: la lengua castellana, matemáticas, ciencias sociales, Ingles, ciencias naturales y educación  artística, como también   la  enseñanza  por medio de proyectos  nos  permite articular  el  proceso de   aprendizaje de los  niños  con los  proyectos  transversales de la  institución y  también  las  bases  fundamentales  emblemáticas  del preescolar del Nuevo Gimnasio  Cristiano tales  como:

• La familia Roca.
• English Day.
• Proyecto  de  Democracia
• Proyecto  de literatura
• Día de  la biblia
• La semana  Gimnasial

MARCO CONCEPTUAL

El proceso de escolaridad de los niños y niñas del nivel de PREESCOLAR del COLEGIO NUEVO GIMNASIO CRISTIANO constará de dimensiones, las cuales son:

• Dimensión socio-afectiva,
• Dimensión corporal,
• Dimensión cognitiva,
• Dimensión comunicativa,
• Dimensión estética,
• Dimensión espiritual y
• Dimensión ética

Todas estas dimensiones integradas de una forma didáctica en el proyecto “JUGANDO APRENDO”; el cual ha sido preparado como un facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje y siguiendo los lineamientos pedagógicos más avanzados y actualizados propone una educación integrada, enriquecedora y lúdica, donde el niño aprende observando, jugando y experimentando; de esta manera, se le brinda al educando una visión de su entorno y de sí mismo, enfatizando en cada aspecto del desarrollo humano, reconociendo que el ser humano es creación de Dios y que El tiene un propósito especial con cada uno.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO:

El proyecto “JUGANDO APRENDO” se divide en 4  proyectos lúdico-pedagógicos o  proyectos  pedagógicos de aula.

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