Evoluciona cuarto grado. De lobo a cuenta cuentos

ESPAÑOL

Lee la siguiente lectura y después responde las preguntas.

De lobo a cuenta cuentos

Después de muchos días de caminar, el lobo llegó a un tranquilo y aburrido pueblo. Estaba cansado y hambriento, le dolían los pies y solo tenía el poco dinero que guardaba para las emergencias. Entonces recordó: “Hay una granja en las afueras del pueblo. Ahí encontraré algo de comer.” Cuando espiaba la granja por encima de la cerca vio a un cerdo, a un pato y a una vaca que leían al sol. “De seguro el hambre me hace ver visiones”, pensó el lobo. Era la primera vez que veía cerdos, patos y vacas leyendo libros. Sin embargo como estaba hambriento, no lo pensó mucho. Aspiró profundo y se alzó tan alto como pudo y se lanzó sobre los animales con un gruñido ¡Grrrr! Los pollos y los conejos corren por su vida, pero el pato, el cerdo y la  vaca  no  se  movieron.   ̶̶ ̶ ̶  ¿Qué  es  ese  horrible ruido?  ̶ ̶ ̶ No puedo concentrarme en mi lectura.   ̶ ̶ ̶ No hagas caso   ̶ ̶ ̶  dijo el pato.

̶ ̶ ̶ ¿Qué les pasa?  ̶ ̶ ̶ preguntó el lobo  —. ¿No ven que soy un lobo enorme y peligroso? —Estoy seguro que así es —respondió el cerdo—, pero ¿no podrías ser grande y peligroso en otra parte? Estamos tratando de leer. ¡Esta es una granja de animales cultos! Ahora sé un buen lobo y márchate. Al lobo nunca lo habían tratado así. —Animales cultos… — ¡animales cultos!—se repetía el lobo—. Bueno, ¡entonces yo también aprenderé a leer! — decidió, y se marchó para ir a la escuela. A la maestra y a los niños les pareció extraño tener un lobo en el salón, pero pronto se acostumbraron. El lobo era serio y trabajador y después de mucho esfuerzo aprendió a leer y a escribir. Pronto se convirtió en el primero de la clase. Abrió su libro y comenzó a leer un hermoso poema: “Con lo frágil que soy, tierna y pequeña”...

— ¡Calla, calla todavía te falta mucho, lobo mentiroso!— le dijo el pato. Y el cerdo, el pato y la vaca siguieron leyendo sus propios libros, sin parecer en modo alguno impresionados. El lobo saltó la cerca y corrió directo a la biblioteca pública. Estudió durante mucho tiempo, leyó muchos libros viejos y empolvados y practicó y practicó, hasta que pudo leer de corrido. —Esto debe ser bastante bueno para ellos —. Decidió al fin y abrió “los tres cochinitos” y comenzó a leer: habiaunaveztrescochinitosUndíasumadreloslla mó ylesdijo… — ¡para ya esa cantaleta! —lo interrumpió el pato. —Has mejorado —comentó el

cerdo —, pero todavía necesitas trabajar en el estilo. El lobo se alejó con el rabo entre las patas. Sin embrago no iba a rendirse. Contó el poco dinero que le quedaba y fue a la librería a comparar dos espléndidos libros uno de cuentos y otro de lenguas indígenas ¡Sus primeros libros propios! Iba a leerlos de día y de noche, cada línea y cada letra. Los leería tan bien que los animales de la granja tendrían que admitirlo.

Ding-dong. El lobo llamó a la puerta de la granja y los sorprendió con la siguiente frase: “Kilakan uima kaitiyatna”, todos quedaron atónitos. Se acostó en el pasto, sacó su libro de cuentos nuevo y comenzó a leer y leyó con confianza y pasión; el cerdo, la vaca y el pato lo escucharon y ninguno dijo una palabra. Y cuando terminó la primera historia; el cerdo, la vaca y el pato le preguntaron si les leería otra. Así que el lobo siguió leyendo. En un momento era Caperucita Roja y al siguiente un genio que salía de una lámpara y luego un pirata con su sable. —Esto es muy divertido dijo el pato. — ¡El lobo es un genio!

—afirmó el

cerdo. ¿Por qué no te unes hoy a nuestro día de campo? Lo invitó la vaca. Todos deberíamos convertirnos en cuenta cuentos —dijo la vaca de pronto. —Viajaríamos por el mundo —añadió el pato. — ¡Podríamos comenzar mañana temprano!

—propuso el cerdo. El lobo se estiró en el pasto. Estaba contento por tener tan maravillosos amigos.

• ¡Ése fue realmente un día perfecto!

Pascal Biet. Adaptación

En la mañana al levantarse el lobo para ir a la escuela decidió lavarse los dientes por primera vez. Enseguida buscó un instructivo de cómo lavarse los dientes:

[pic 1]

1. ¿Cuáles son las características de un instructivo?

1. Tiene indicaciones breves y comprensibles de todos los pasos que deben seguirse.
2. Posee una forma no personal para definir quién puede definir las acciones.
3. Posee forma verbal impersonal que expresa simultaneidad de la acción  en que se habla.[pic 2]
4. Expresa una acción que se realizó en el pasado y que se prolonga en el tiempo.

1. De acuerdo a su terminación, ¿cómo se les llama a los verbos que se utilizan en un instructivo?

1. Imperativo
2. Participio
3. Gerundio
4. Infinitivo

Lee la siguiente oración:

Enjuagar la boca con suficiente agua y limpiar

el cepillo de dientes.

1. Ayuda a cambiar la oración anterior a modo imperativo.

1. Enjuagó la boca con suficiente agua y

limpió el cepillo de dientes.

1. Enjuagaba la boca con suficiente agua y

limpiaba el cepillo de dientes.

1. Enjuaga la boca con suficiente agua y

limpia el cepillo de dientes.

1. Enjuagar la boca con suficiente agua y

limpiar el cepillo de dientes.

Cuando llegó el lobo a la escuela, a la maestra le causó extrañeza la presencia de él en salón; por ello decidió hacerle unas preguntas para obtener información:

[pic 3]

1. ¿Cuál es el nombre del guion de preguntas que elaboró la profesora para el lobo?

1. Reportaje
2. Entrevista
3. Editorial
4. Articulo

Lee parte del escrito que hace la profesora al lobo.

—Me llamo lobo— tengo 10 años—

1. ¿Qué discurso utilizó la profesora al realizar el escrito?

1. Expositivo
2. Narrativo
3. Indirecto
4. Directo

1. ¿Con qué finalidad la profesora le hizo la entrevista al lobo?

1. Conocerlo mejor para ayudarlo con sus estudios.
2. Apoyarlo para que no vaya a la escuela.
3. Comprenderlo cuando no lo incluyan.
4. Ayudarlo a salir temprano para ir a la granja.

1. ¿Qué        signos        de        puntación        utilizó        la profesora en las preguntas?

1. Interrogación
2. Exclamación
3. Paréntesis
4. Diéresis

¿Has sentido miedo o alguna cosa te ha asustado mucho?

1. Elige de qué tipo es la pregunta anterior.

1. Reflexiva
2. Cerrada
3. Abierta
4. Directa

Lee el poema que el lobo leyó a los animales de la granja:[pic 4]

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