JUEGOS RECREATIVOS DENTRO Y FUERA DEL AGUA PARA NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

JUEGOS RECREATIVOS DENTRO Y FUERA DEL AGUA PARA NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS

Autor:

Ardiles C. Carlos A.

Mérida, julio de 2016

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La natación es uno de los deportes más utilizados en pro del desarrollo de la calidad de vida de un individuo, por cuanto, le permite perfeccionar sus capacidades motrices, mejorar su equilibrio y obtener una  mayor  movilidad y elasticidad; por esta razón, muchos padres deciden matricular a sus niños en clase de natación, generalmente, a partir de los cuatros años de edad, siendo este escenario, donde la figura del instructor cobra relevancia, no sólo por estar desempeñando un rol académico inherente, sino por su labor como agente de fortalecimiento social indirecto.

La problemática que se ha visto, es que los instructores de natación, no cuentan con un conocimiento amplio sobre aquellos juegos y ejercicios que se le pueden realizar a los niños y niñas de esta edad, obligándolos a hacer ejercicios muy técnicos y rutinarios que, a la vez, resultan poco atractivos; ocasionando un menor rendimiento del niño en el agua y una desmotivación para asistir a la clase de natación. De allí la importancia de proponer la utilización de un manual de juegos recreativos dentro y fuera del agua para niños de 4 a 5 años.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

-  ¿Cuáles son los diferentes juegos que se deben seleccionar para que aplicados en la natación cumplan una función recreativa?

-¿Qué juegos recreativos se estructuran con un nivel de complejidad factible para niños de cuatro a cinco años?

1.3 SISTEMA DE OBJETIVOS

1.3.1 Objetivo General

- Proponer la utilización de un manual de juegos recreativos dentro y fuera del agua, seleccionado para niños de  4 años y 5 años.

1.3.2 Objetivos Específicos

-  Conocer  las técnicas y estrategias pedagógicas empleadas en natación.

-  Indagar sobre distintos  juegos recreativos dentro y fuera del agua, para niños de 4 años y 5 años.

-  Determinar la necesidad existente de aplicación de estrategias recreativas a la enseñanza temprana de la natación.

-  Seleccionar los juegos recreativos que van a conformar el manual.

1.4 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION

El deporte en Venezuela tiene gran relevancia para todas las personas, ya que sirve para mejorar su estado de salud y también como entretenimiento o distracción de sus quehaceres diarios. En el país, a lo largo de los años, se han popularizado distintos deportes, como son el beisbol, el futbol, el baloncesto, entre otros; por esta razón, a muchos padres les gusta incorporar a sus hijos en la práctica de dichas disciplinas.

Así bien, lo que se busca con el diseño del manual, es motivar a los padres, y a los mismos niños, a formar parte de quienes ven en la natación una experiencia deportiva de altura y un espacio relevante para el mejoramiento de sus destrezas físicas, a partir de la aplicación de actividades recreativas y variadas, comprendidas en las distintas jornadas de trabajo.

Se diseñará un manual de juegos recreativos dentro y fuera del agua, porque se quiere que las instructoras e instructores de natación tengan a la mano una serie de ejercicios, de uso práctico, que permitan una mayor variabilidad de las actividades diarias; además de promover en los niños una mejor adaptación a la práctica de la disciplina y un nivel más elevado de motivación, para mejorar su condición física general.

1.5 ALCANCES

Esta investigación contempla a niños y niñas en una edad comprendida entre 4 y 5 años que habitan en el Estado Mérida, en el contexto social de la ciudad, específicamente en la Piscina “Teresita Izaguirre”. El trabajo se centra en la recreación aplicada a la enseñanza de la natación, si hacer énfasis  en desarrollo de habilidades competitivas.

1.6 HIPÓTESIS

El manual ha sido diseñado por cuanto existe en la actualidad una escasa utilización de actividades recreativas en la enseñanza de natación para niños de cuatro a cinco años  por partes de los instructores.

1.7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

 En el año 2016, el investigador León elaboró un “Programa de juegos para la iniciación a la natación dirigido a niños y niñas de 6 a 10 años”, su objetivo general fue diseñar un programa de juegos para la iniciación en la especialidad de natación de niños y niñas de la Piscina Olímpica Universitaria “América Bendito”, ubicada en el sector Campo de Oro, Municipio Libertador del Estado Mérida. La problemática fue definida como producto de una serie de observaciones realizadas durante las prácticas profesionales, y consolidada mediante un trabajo de campo de tipo descriptivo, enmarcado en el paradigma cualitativo, que se llevó a cabo a través de una encuesta con un cuestionario realizado a 5 entrenadores que laboran en dicha piscina. Igualmente, se realizó un estudio documental que fundamentó teóricamente cada uno de los factores intervinientes en el estudio (la natación, el juego y las metodologías de la enseñanza de la natación en la fase de iniciación). En tal sentido, se evidenció la necesidad de ofrecer una metodología para la enseñanza de la natación, acorde a las características de niños y niñas de 6 a 10 años, para lo cual se consideró el juego, como herramienta principal del proceso de iniciación deportiva. Para dar una posible solución, se elaboró un proyecto factible, con una propuesta de juegos que favorecieran la labor de los entrenadores al momento de abordar la estimulación de la ambientación, la respiración, la flotación en sus diversas formas, los desplazamientos y las zambullidas de los niños y las niñas. La importancia del estudio radica en la posibilidad de proveer al docente de natación de una herramienta didáctica novedosa que permita, a niños y niñas, el desarrollo de las habilidades básicas de la natación.

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