Modalidad: situación de aprendizaje

Situación didáctica:   conociendo mejor los números.                                                           

Fecha  5 al 16 de octubre del 2015

Modalidad: situación de aprendizaje

Propósito usar el razonamiento matemático a través de situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar.

Estándares curriculares

*conteo y uso de números.

Campo formatico

Pensamiento matemático R.M.

Aspecto

Número

Competencia:

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Aprendizajes esperados: 

• Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana; identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios, etc.
• Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
• Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo; utiliza estrategias de conteo…;
• Usa y nombra los números que sabe en orden ascendente… identifica el orden de los números en forma escrita.

Otras competencias a favorecer

Lenguaje y comunicación   R.M

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Desarrollo personal y social (Identidad personal)

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en diferentes ámbitos en que participa.

Aprendizajes esperados 

Expone información sobre un tópico organizado cada vez mejor sus ideas;

Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

                                                                      Situación de aprendizaje

Inicio:

• Conversar sobre algunos usos de los números en la vida cotidiana. Lunes  5 de octubre de 2015
• Identificar dentro del salón de clases, donde hay números y para que nos sirven. Martes  6 de octubre de 2015

Desarrollo:

• Llevar acabo diariamente el registro y conteo de los alumnos que asistieron por medio de la gráfica de asistencia. Tomando su horquilla con su nombre para colgarla en su lugar de asistencia y al final contarlos todos. Miércoles 7 de octubre de 2015

• Pasar por turnos a lanzar un dado  y colocar al frente la cantidad marcada por el dado utilizando distinto material concreto. (cucharitas de plástico, palillos de madera, fichas de colores). Jueves  8 de octubre de 2015

• Realizar ejercicio en hoja de trabajo en el cual los alumnos observaran los números del 1 al 5 y lo relacionaran con la cantidad, además repasaran el trazo de cada uno. viernes 9  de octubre de 2015

• Relacionar en una hoja de trabajo en el cual los alumnos observaran del 6 a 10 y lo relacionaran con la cantidad, además repasaran en el trazo de cada uno. lunes  12 de octubre de 2015.

• Jugar a la canasta de números y frutas para lo cual los niños traerán con ellos una fruta colgada con un numero escrito; posteriormente saldremos al patio y sentados en un círculo con sus sillas. A la indicación de la, maestra  quiero una canasta revuelta de (se mencionara el numero o la fruta) y se cambiaran de lugar. Martes 13 de octubre de 2015

• Elaborar un juego de mesa con los números lotería colorear y recortar las tarjetas para ir formando la lotería en cuadro de cartoncillo. Miércoles 14 de octubre de 2015

• Recortar la baraja de la lotería entre todo el grupo y jugar a la lotería  dentro del salón. Jueves 15 de octubre de 2015

Evaluación y cierre:

• Actividad del día de la alimentación a nivel jardín. Viernes 16 de octubre de 2015

• Conversar sobre la actividad que mas les gusto y que cosas nuevas aprendieron sobre los números.

Recursos didácticos

Hojas de maquina blancas y color

Cartoncillos

Marcadores

Tijeras

Resistol

Pizarrón

Gis

Rotafolio

Papel crepe

Duración :

10 días

Actividad

Día

Tiempo

Lugar

Clase de cantos y juegos:

*juego del calentamiento

*hojitas de otoño

*Las tres carabelas

*octubre

Activación

Clase de educación física:

Competencia:

Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

Aprendizajes esperados:

Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies en distintos juegos.

Acciones:

Jugar a la rueda de san Miguel. Realizar movimientos con distinta velocidad, caminar lento, rápido, gatear lento, gatear rápido. Etc.

De martes a viernes

9:00 a 9:15 a.m.

Patio central del Jardín de Niños.

Patio central del Jardín de Niños.

Actividades ruta de mejora

Mejora de los aprendizajes: situación didáctica. De lenguaje y comunicación y matemáticas.

Normalidad mínima: planificar las actividades de la situación didáctica por tiempo usando el reloj.

Rezago y abandono escolar: grafica de

Asistencia y tomar asistencia diariamente x la educadora.

Convivencia escolar: cuento del valor realizado por los padres de familia del grupo de 3ºA y grafica de conducta(liston) y cuadro de honor.

Del 5 al 16 de octubre

Todos los días del mes de octubre

Miércoles 7 de octubre de 2015

Todos los días

Todos los días

10:00 a.m

Dentro y fuera del salón de clases

Salón de clase

Patio central del plantel

Actividades cívico culturales:

Honores a la bandera

Asamblea nivel jardín por el día del Descubrimiento de América. Cristóbal Colón.

Platica sobre el día de la alimentación

Asamblea de las Naciones Unidas a nivel padres de familia

Todos los lunes

12 de octubre

16 de octubre del 2015

23 de octubre de 2015

9:00 a.m.

A

9:30 a.m.

Plaza cívica del Jardín de Niños.

Plaza cívica del Jardín de Niños

Patio central del jardín

Actividades permanentes

Actividades para empezar bien el día clase de inglés

Actividades de sana convivencia

Música

Grafica de conducta

Grafica de asistencia

Todos los días

Al inicio de la jornada de trabajo

Salón de clase