Competencias Linguisticas

TALLER DE APLICACIÓN SOBRE EL PARRAFO

1.1. Organice y escriba las siguientes oraciones de tal manera que expresen un sentido completo y construyan un párrafo:

Usted habrá presenciado algunas de esas discusiones en que después de gastar mucho tiempo y esfuerzo, cada uno termina como había empezado. Cada uno se ha limitado a exponer, repetir y reiterar su modo de ver el problema sin dedicarle la debida atención a la opinión del contrario. Ninguno de los interlocutores se ha tomado la molestia de escuchar realmente al otro. En vez de diálogo o de una conversación, puede decirse que no ha habido más que dos monólogos alternantes.

1.2 Identifique y subraye la idea temática (principal) del párrafo que ha organizado.

Usted habrá presenciado algunas de esas discusiones en que después de gastar mucho tiempo y esfuerzo, cada uno termina como había empezado.

2. Lea los siguientes párrafos y extracte las oraciones que expresan la idea temática:

2.1. La vida se nos aparece como un inacabable proceso de transformación.

2.2. Lo que cambia al hombre su manera de actuar son las técnicas nuevas, el arte de tratar los minerales, de fundirlos y de crear aleaciones.

2.3. Contrariamente, el proceso de composición está formado por el conjunto de estrategias que utilizamos para producir un texto escrito.

3. Redacte tres párrafos (temas libres) en los cuales la oración que expresa la idea temática esté consecutivamente al principio, al medio y al final. Subraye la oración directriz (principal) en cada uno.

3.1. Nuestra vida es un constante trasegar en la búsqueda del conocimiento. Nacemos y desde el seno del hogar como infantes nos preguntamos constantemente el porqué de las cosas. Cuando estamos en el clímax de nuestra existencia, creemos saberlo todo y somos los reyes del universo, mirando por encima del hombro a nuestros mayores y a nuestros rivales. Es demasiado tarde, se aproxima el ocaso del camino y nos damos cuenta que la verdadera sabiduría está en reconocer nuestra propia ignorancia.

3.2. Por más que el campesino intente arar en un terreno árido, no logrará hacer germinar sus semillas. El hombre que se hace amigo de la madre tierra, sabe cuando ella está en disposición de ofrecerle el mejor de sus regalos, su fertilidad. Es de gran importancia conocer los secretos del campo, para no perder tiempo y dinero en difícil arte de la agricultura.

3.3. Por más intentos que hagamos por cortejarla, ella con una sonrisa tierna pero a la vez displicente, nos hará entender que no es amor lo que siente. Escribiremos poemas, complaceremos sus más secretos anhelos, le haremos la mejor fiesta y solo conseguiremos tenerla siempre más lejos. Cuando no hay amor dentro del corazón de una mujer, será en vano la lucha por conquistarlo.

4. Redacte un párrafo con la siguiente oración temática: “la actual situación de Colombia es muy compleja”.

Son momentos de gran confusión, vienen y van las ideas tan veloces como las balas que buscan borrarlas de la faz de la tierra. Se vanaglorian los corruptos, se hace alarde de la trampa, la lucha es por hacerle conejo a las leyes. Los padres se preocupan no tanto por lo que aprendan sus hijos en la escuela sino porque lleguen vivos al final del día. La actual situación de Colombia es muy compleja.

5. Extracte, del siguiente párrafo. La idea temática y el elemento (oración) que rompe la unidad:

Idea temática: El problema retórico es el conjunto de circunstancias que hacen que nos pongamos a escribir.

Oración que rompe la unidad: Está formado por todos los elementos de la situación de comunicación: la audiencia, la relación con el autor, los roles del emisor y del receptor, el tema que se trata, el canal, el código, etc.

6. En los espacios en blanco escriba los elementos de enlace necesarios para que el párrafo tenga cohesión.

La universidad debe hacer énfasis en la investigación; porque el estudiante debe recibir, desde los primeros semestres, una orientación que lo capacite para manejar el método científico; pero la realidad es bien diferente: el estudiante llega a realizar su trabajo de grado y aún no sabe cómo investigar porque su educación ha sido predominantemente memorística y no

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