Creatividad Y Comunicación

Programa: CREATIVIDAD Y COMUNICACIÓN

Tipo de Actividad : CURSO TALLER

Horas para el aprendizaje

Con Docente Independientes Total

36 24 60

Creatividad y comunicación, se centra en los procesos creativos y su vinculación con el desarrollo metacognitivo de los estudiantes con el fin de que, desde el pensamiento reflexivo y crítico, se apliquen técnicas creativas que fomentan el desarrollo de los pensamientos divergente y convergente, y su dinámica de complementariedad dialéctica. Asimismo promueve la generación de presentaciones sobre propuestas creativas vinculadas con los diversos campos profesionales, a partir del empleo de: técnicas para la gestión información; elementos de comunicación y expresión eficaz oral y escrita; soportes audiovisuales, digitales y electrónicos; técnicas para el manejo de auditorios académicos y profesionales.

Para construir el cumplimiento de los propósitos y bajo el pensamiento y comunicación este taller deberá privilegiar la promoción del aprendizaje centrados en el estudiante bajo la modalidad del curso taller en donde el docente actúe como un facilitador del aprendizaje para ello los contenidos deberán acordarse de forma teórica contextual centrados en aprender hacer y hacer para aprender.

OBJETIVOS GENERALES

Al termino de este curso taller el estudiante será capaz de:

Realizar presentaciones de propuestas creativas vinculadas con la docencia, empleando soportes audiovisuales, digitales y electrónicos, en salones académicos y profesionales, a partir de la gestión de la información y la aplicación de las técnicas de pensamiento creativo y de procesos metacognitivos.

Contenidos

Declarativos

Conceptos hechos y principios Procedimentales

Habilidades y destrezas

I. ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA LA ACCIÓN COMUNICATIVA

1. Comunicación verbal y no verbal

2. Niveles de expresión verbal y no verbal.

3. Competencia sociolingüística: el uso de la lengua en el contexto social.

4. Definición, características y ámbitos de aplicación de las cuatro zonas de comunicación estratégica: roja (auditorio agresivo), verde (auditorio sentimental), azul (auditorio razonador informado) e integradora (auditorios agresivo, sentimental y razonador o informado.

5. Zonas de comunicación estratégica aplicadas a la comunicación verbal y no verbal: las relaciones interpersonales y el discurso público.

6. Tipo de discurso: de acuerdo con él el medio (escrito televisado radial) y el contenido (político religioso académico empresarial sindical científico)

7. Competencia discursiva o textual cohesión y coherencia.

1. Clasificación de datos e ideas para la construcción y contextualización de discursos lógicos escritos y orales.

2. Distinción entre las formas verbales y no verbales y los niveles de expresión comunicativa.

3. Transmisión del contenido de un mensaje escrito, visual o acústico y los recursos expresivos del lenguaje.

4. Identificación del uso inadecuado de los recursos expresivos como factores para la dispersión e identificación de objetivos comunicativos.

5. Visualización y uso de recursos comunicativos eficaces para el manejo de auditorios.

6. Elaboración de documentos de apoyo para el trabajo académico con aplicación interactiva: control de lectura, ensayos académicos, recursos audiovisuales.

7. Identificación de los tipos de públicos para aplicar las estrategias de posición ante auditorios.

8. Exposición oral en auditorios de la propuesta creativa con apoyo de recursos audiovisuales.

9. Identificación de la calidad de la exposición oral personal mediante el registro auto observacionales

Contenidos

Declarativos

Conceptos hechos y principios Procedimentales

Habilidades y destrezas

II. GESTIÓN Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN CON TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

1. Políticas de uso y ética en el manejo de la información.

2. Derechos de autor y manejo de fuentes de información audiovisual y escrita.

3. Partes y preparación del discurso: credibilidad análisis de la audiencia y el entorno, selección del tema, propósito, apoyos para la presentación.

4. Estructura de un discurso audiovisual.

5. Digitalización de imágenes, audio y vídeo. 1. Identificación de las normas y reglamentaciones de la propiedad intelectual.

2. Elaboración de documentos de apoyo para el trabajo académico con aplicación creativa: guiones guías edición para el vídeo.

3. Diseño de formato y estrategia para la presentación de productos comunicativos.

4. Manejo de TIC y software para el procesamiento de datos, edición de audiovisuales y exposiciones, como apoyo para la comunicación escrita y verbal.

Actitudinales

(Actitudes y valores)

1. Respeto a las normas sociales.

2. Valoración de los demás para acrecentar el sentido de equipo.

3. Respeto a las opiniones de los demás con relación a la producción personal.

4. Escucha activa.

5. Constancia y coherencia en el propio proceso de aprendizaje

6. Constancia en el control de procesos para el manejo de la incertidumbre

7. Objetividad en la evaluación de resultados.

8. Buen juicio para el desarrollo de una mente abierta y flexible.

9. Disposición y flexibilidad para la apropiación de nuevos recursos tecnológicos.

10. Manejo ético de la información.

11. Apertura hacia la transformaciones globales que determinan cambios en la apropiación del aprendizaje.

Recomendaciones Generales.

El trabajo académico del programa está planteado para desarrollarse a partir de una metodología didáctica del curso taller por lo que sus actividades deberán organizarse tanto en función de la revisión y el análisis del contenidos de carácter

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