Fichas De Campos Formativos

DISCUSIÓN DE UNA SITUACIÓN REAL O FICTICIA.

El Encuentro

Objetivo: que los niños dialoguen sobre un suceso imaginario, y puedan ser orientados mediante la discusión por el grupo.

Desarrollo:

1. Esta actividad puede realizarse en el patio de la escuela; el docente planteará situaciones hipotéticas como la siguiente:

2. Cada uno imagínese que hoy llega a estudiar aquí un niño de otro país, no conoce la escuela ni nuestro pueblo o ciudad, nuestras costumbres, etc., y a ti te corresponde enseñarle nuestra escuela y nuestra población, ¿qué harías?, ¿qué lugar de la escuela le mostrarías primero?

3. Para estas narraciones se elegirán dos niños. Uno será el narrador y el otro será el interlocutor (el niño nuevo) quien debe realizar preguntas como: ¿dónde están los sanitarios?, ¿qué tienda hay cerca de aquí?, ¿qué hicieron ayer?, etcétera.

4. El maestro puede intervenir y ayudar con las preguntas, además el grupo se encargara de orientar al narrador, con la finalidad de que el niño “nuevo” obtenga información “verdadera”

Círculos De Sugerencias

Objetivo: solucionar un problema, escuchando posibles soluciones y determinando la mejor.

Material: Hojas que expresen el problema, crayolas, lápices.

Desarrollo:

1. Formar equipos de 8 o 10 niños sentados en círculo y entregarles un dibujo con el problema a resolver

2. Luego de unos minutos de reflexión individual, entre todos sugieren, discuten y eligen la mejor solución al problema o la mejor forma de solucionar el problema, plasmando de forma gráfica la solución.

3. Deben escuchar y respetar las sugerencias y propuestas de cada integrante del equipo.

4. Los equipos explicarán al grupo cuál fue el problema o actividad a realizar y a qué solución llegaron.

5. El maestro explicará la importancia de escuchar a otros para llegar a acuerdos ante una situación.

DIÁLOGO ENTRE SÍ

Tiempo de Compartir.

Se realizará con los niños un tiempo de compartir en plenaria. Para que dicha actividad sea más dinámica, los niños conformarán equipos de 4 integrantes, a cada equipo se les irá diciendo una adivinanza, entre lo integrantes tendrán que proponer una respuesta, una vez que digan la correcta, harán una aportación acerca de lo que hemos visto en la semana, que cosas ya sabían y cuáles aprendieron.

Construyendo Títeres.

Se formarán equipos de 4 integrantes, cada equipo llevará algunos materiales para la construcción de títeres. Una vez construidos los mismos, tendrán que ponerse de acuerdo para construir una pequeña obra (adaptada al tema que se esté viendo), para que posteriormente la presenten al resto del grupo.

DECRIBIR POR QUÉ SUCEDE UN FENÓMENO NATURAL.

Conociendo mí entorno

Objetivo: que los alumnos conozcan diversos elementos que lo rodean por medio de la manipulación.

1: Dar la oportunidad a los alumnos de que observen, conozcan y experimenten elementos que llamen su atención.

2: posteriormente cuestionar ¿Qué sienten al estar explorando?, entre otras preguntas dependiendo el tema a abordar.

3: clasificar de acuerdo a las características de dichos elementos experimentados, ya que no todos serán iguales con ayuda de cartulinas o papel craft.

4: por ultimo en una hoja los alumnos registraran lo que observaron y características relevantes.

Jugando a ser científico.

Objetivo: que los alumnos conozcan, observen y exploren de forma interactiva.

Realizar un experimento con los alumnos

1: cuestionar acerca del experimento con ayuda de diferentes preguntas previas a realizarlo.

2: organizar al grupo como se vaya a trabajar

3: comentar que va sucediendo, porque creen que suceda eso etc.

4: pedir a los alumnos que registren lo que observan.

5: comentar en plenaria lo que realizaron y como se sintieron, así como reforzar el tema que se esté abordando, dando respuesta a sus dudas.

Resolución de Problemas.

Retos

Propósito: Que los niños, comparen por percepción la capacidad de algunos recipientes de diferentes tamaños.

Material:

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