PLANEACIÓN SECUNDARIA CAM No.69 CICLO ESCOLAR 2014 -2015
Enviado por SGCG21 • 23 de Febrero de 2016 • Informe • 2.021 Palabras (9 Páginas) • 1.149 Visitas
PLANEACIÓN SECUNDARIA CAM No.69
CICLO ESCOLAR 2014 -2015
CAMPO FORMATIVO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE - ESPAÑOL I
PROFESOR: SILVIA GABRIELA CARMNA GUZMAN
GRADO Y GRUPO: 1ªA
PERIODO: ENERO -FEBRERO
COMPETENCIAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMA | ACTIVIDADES , RECURSOS Y PRODUCCIONES | AYUDAS | CRITERIOS DE EVALUACION |
PROYECTO I “Exposiciones exitosas” Las Cuatro competencias comunicativas
PROYECTO 2 “Escribamos cartas” Las Cuatro competencias comunicativas
| Seleccionar información de un tema para presentarla en una exposición. Organizar la información para guiar su intervención. Emplear los recursos discursivos necesarios para mantener la atención de la audencia. Us de las TIC como recurso para exponer y como fuente de información. Identificar la función y características de las cartas. Emplear las cartas como medio de comunicación considerando el propósito y el destinatario. | Valoración de la información contenida en distintas fuentes de consulta. Recursos discursivos al exponer de manera oral Efecto de la expresión corporal del expositor para captar la atención de la audencia. Información pertinente para la presentación oral y en los apoyos visuales. Representación gráfica de información Ortografía y puntiación convencionales. Identificar las características de una carta. Identificar la estructura de una carta. Conocer distintos tipos de cartas: formales e informales. Elaborar una carta con un objetivo específico. Señalizar las distintas partes de una carta. Aprender a leer y escribir cartas. | Selección de información consultada en distintas fuentes para realizar una exposición. Discusión sobre las características deseables de la exposición oral. Guión de apoyo con las ideas centrales de la exposición y las indicaciones para el uso de los apoyos visuales Apoyos visuales que presenten la exposición. PRODUCTO FINAL Exposición de tema Identificar la necesidad de escribir una carta. Investigar los elementos que debe contener la carta.
Discutir sobre el destinatario y el propósito de la carta. Elaborar borradores de la carta y los revisamos PRODUCTO FINAL Escribir la carta y enviarla a su destinatario. | JOSELINE/ MIGUEL ALBERTO Identificar su nombre entre los nombres de sus compañeros. Formar su nombre de manera segmentada. Todos los días pasarán la lista y reconocerán la primera grafía del nombre de sus compañeros. A través de las imágenes expondrán un tema Se harán lecturas globales de diferentes portadores de textos con imágenes. A través de imágenes realizarán un carta a un amigo. | Participación grupal e individual Elección del tema a exponer Búsqueda de información Expresion oral Tareas. Producto Final Exposición del tema-:
Participación Tareas Producto Final Elaboración de cartas.
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OBSERVCIONES: SE LLEVARÁN ACABO DIFERENTES ACTIVIDADES SUGERIDAD POR LA MAESTRA DIANA (TALLER DE LECTURA) PARA FAVORECER LA LECTURA Y ESCRITURA DE LOS ALIMNOS.
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Vo. Bo.
LIC. SILVIA GABRIELA CARMONA GUZMAN LIC.LIZBETH ADRIANA HERNANDEZ VALDEZ LIC.LEOBARDO ROGERIO MONTES CARPINTERO
PROFESOR SUBDIRECTORA ACADÉMICA CAM.No.69. DIRECTOR DEL CAM. No.69
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