PROYECTO 5 ESPAÑOL UNO SEC.

PROYECTO 5

Práctica social del lenguaje: Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir

tipo de texto: Narrativo

Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Aprendizajes Esperados Temas de Reflexión Producciones para el Desarrollo del Proyecto

•Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficción.

•Identifica el papel de la ciencia y la tecnología en los cuentos de ciencia ficción. Comprensión e interpretación

•El papel de la ciencia y la tecnología en las narraciones de ciencia ficción.

•Recursos literarios para provocar emociones en el lector.

• Voces narrativas y su efecto.

Propiedades y tipos de textos.

•Función y características del cuento de ciencia ficción.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

•Ortografía y puntuación convencionales.

aspectos sintácticos y semánticos

• Recursos discursivos para lograr un efecto y un estilo propio. - Selección de cuentos de ciencia ficción para leerlos.

Discusión que recupere el papel de la ciencia y la tecnología en los cuentos leídos.

Planificación de un cuento.

Borradores de los cuentos que recuperen las características del tipo textual.

Lectura de los cuentos elaborados.

Producto final

• Cuentos de ciencia ficción para compartir.

Práctica social del lenguaje: escribir un cuento de ciencia ficción Para compartir

Tipo de texto: narrativo

Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Aprendizajes esperados temas de reflexión

Producciones para el desarrollo del Proyecto

• Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficción.

• Identifica el papel de la ciencia y la tecnología en los cuentos de ciencia ficción.

Comprensión e interpretación

• El papel de la ciencia y la tecnología en las narraciones de ciencia ficción.

• Recursos literarios para provocar emociones en el lector.

• Voces narrativas y su efecto. Propiedades y tipos de textos

• Función y características del cuento de ciencia ficción.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Ortografía y puntuación convencionales.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Recursos discursivos para lograr un efecto y un estilo propio.

• Selección de cuentos de ciencia ficción para leerlos.

• Discusión que recupere el papel de la ciencia y la tecnología en los cuentos leídos.

• Planificación de un cuento.

• Borradores de los cuentos que recuperen las características del tipo textual.

• Lectura de los cuentos elaborados.

Producto final

• Cuentos de ciencia ficción para compartir.

INICIO: “CUÉNTAME UNA HISTORIA”

COMENTAN:

¿QUE SABEN SOBRE EL CUENTO?___________________________________________________

LOS TIPOS DE CUENTO QUE HAN LEÍDO?_____________________________________________

SI HAN LEÍDO CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN. MENCIONARLAS:__________________________

¿QUÉ AUTORES DE CIENCIA FICCIÓN CONOCEN?_______________________________________

¿CUÁL SON LAS CARACTERÍSTICA DE LOS CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN?__________________

TAREA: CONOCER LOS ELEMENTOS DE LOS CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN.

A.- INVESTIGAR EN CIUDAD SEVA LA DEFINICIÓN DE CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN Y TEMAS QUE SE UTILIZAN EN ESTE TIPO DE RELATOS.

http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/tecni/cf.htm

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TEMAS DE REFLEXIÓN

•El papel de la ciencia y la tecnología en las narraciones de ciencia ficción.

•Recursos literarios para provocar emociones en el lector.

Propiedades y tipos de textos.

•Función y características del cuento de ciencia ficción.

TAREA.-LEE LOS CUENTOS A-B-C DEL LIBRO DE ”ESPAÑOL 1, DE CASTILLO ROJAS, ED. SM. págs. 96-99

ASNOS ESTÚPIDOS

ISAAC ASIMOV

Naron, de la longeva raza rigeliana, era el cuarto de su estirpe que llevaba los anales galácticos.

Tenía en su poder el gran libro que contenía la lista de las numerosas razas de todas las galaxias que habían adquirido el don de la inteligencia, y el libro, mucho menor, en el que figuraban las que habían llegado a la madurez y poseían méritos para formar parte de la Federacion Galáctica. En el primer libro habían tachado algunos nombres anotados anteriormente: los de las razas que, por el motivo que fuere, habían fracasado.

La mala fortuna, las deficiencias bioquímicas o biodísicas, la falta de adaptación social se cobraban su tributo.

Sin embargo, en el libro pequeño no había habido que tachar jamás ninguno de los nombres anotados.

En aquel momento, Naron, enormemente corpulento e increíblemente anciano, levantaba la vista, notando que se acercaba un mensajero.

-Naron -saludó el mensajero-.¡Gran señor!

-Bueno, bueno, ¿qué hay? Menos ceremonias.

-Otro grupo de organismos ha llegado a la madurez.

-Estupendo. Estupendo. Actualmente ascienden muy aprisa.

Apenas pasa año sin que llegue un grupo nuevo. ¿Quiénes son ésos?

El mensajero dio el número clave de la galaxia y las coordenadas del mundo en cuestión.

-Ah, sí -dijo Naron-. Lo conozco. -Y con buena letra cursiva anotó el dato en el primer libro, trasladando luego el nombre del planeta al segundo.

Utilizaba, como de costumbre, el nombre bajo el cual era conocido el planeta por la fracción más numerosa de sus propios habitantes.

Escribió, pues: La Tierra.

-Estas criaturas nuevas -dijo luego-

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