PROYECTO DE ESPAÑOL

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN VERACRUZ

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PLANEACIÓN PROYECTO DIDÁCTICO DE ESPAÑOL

PROFESORA: ESCUELA: TURNO: MATUTINO. CCT. SEGUNDO GRADO GRUPO: “B”.

ZONA ESCOLAR: FECHA: DEL 11 AL 22 DE JUNIO DE 2012. BLOQUE V

PROYECTO ÁMBITO PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO

ELABORAR UN PLAN DE TRABAJO PARA EL REUSO DE LOS MATERIALES ESCOLARES.

ÁMBITO DE ESTUDIO.

PARTICIPACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA.

ELABORAR UN PLAN DE TRABAJO PARA EL REUSO DE LOS MATERIALES ESCOLARES.

DESCRIPTIVO

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO FINAL ESTÁNDARES CURRICULARES

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

1. Elaborar un plan de trabajo con un propósito determinado.

2. Emplea listas y tablas para organizar información.

3. Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto.

Plan de Trabajo para el reuso de los materiales escolares.

1.- PROCESO DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS.

• Investiga , selecciona y organiza la información para comunicar a otros, acerca de diversos temas.

2.- PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

• Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar información sobre temas diversos de manera autónoma.

• Emplea convencionalmente el uso de mayúsculas y puntuación en párrafos.

3.- CONOCIMIENTOS DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE.

• Utiliza la lectura y la escritura con fines específicos dentro y fuera de la escuela.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN VERACRUZ

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

PLANEACIÓN PROYECTO DIDÁCTICO DE ESPAÑOL

PROFESORA: ESCUELA: TURNO: MATUTINO. CCT. SEGUNDO GRADO GRUPO: “B”.

ZONA ESCOLAR: FECHA: DEL 11 AL 22 DE JUNIO DE 2012. BLOQUE V

PROPÓSITOS COMUNICATIVOS PROPÓSITOS DIDÁCTICOS TEMAS DE REFLEXIÓN

Los niños expondrán ideas escritas e invitaciones en papel bond, para hacerlo extensivo a toda la comunidad escolar, invitando a los niños a llevarse útiles que pueden volver a usarse. Se colocarán en toda la escuela.

Respeta la ortografía convencional y verifica la escritura de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

• Formas de organizar la información en un Plan de Trabajo.

• Criterios de reuso.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO

• Características y función de las listas y las tablas.

CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA

• Función de las letras mayúsculas en el texto.

• Ortografía y puntuación convencionales.

• Correspondencia entre escritura y oralidad.

NOTA:

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