Plan De Redacción 1

Depto. Lengua Castellana y Comunicación

Proyección Lenguaje 1

PLAN DE REDACCIÓN I

GUÍA TEÓRICO PRÁCTICA

Introducción

Cada ejercicio de Plan de Redacción presenta un tema, expresado en un título, y cuatro, cinco o seis ideas que guardan relación con dicho tema.

La actividad consiste en determinar qué secuencia aporta mayor coherencia y claridad para la expresión de esas ideas.

I. Criterios de ordenamiento

A) Cronológico : determinación del orden según sucesión temporal

B) Consecuencial : determinación del orden según relaciones lógicas de causa y efecto, respectivamente.

Los textos narrativos: son aquellos que relatan acontecimientos en una secuencia temporal (son desarrollados en el tiempo). Por lo tanto, su orden está determinado fundamentalmente por el criterio cronológico. Pueden ser simples hechos cotidianos, hechos históricos o científicos, o bien la reproducción del argumento de una obra.

C) Deductivo : determinación del orden según el carácter general o específico del enunciado o concepto, respectivamente.

Los textos expositivos: constituyen la forma más amplia de comunicación por medio de la exposición de ideas y reflexiones. Todos estos contenidos no se expresan mediante la narración de acontecimientos, sino mediante la explicación o ilustración de información. Fundamentales en el discurso expositivo son la DEFINICIÓN, la

CARACTERIZACIÓN, y la CLASIFICACIÓN:

• Definir es “fijar con claridad y exactitud la significación de una palabra o la naturaleza de una cosa”.

• Caracterizar es “determinar los atributos peculiares o distintivos de una persona o cosa”.

• Clasificar es “ordenar o disponer por clases”.

II. Indicios lingüísticos

Ciertos elementos lingüísticos permiten definir el orden de los enunciados. Estos elementos pueden ser pronombres, cuya referencia pude determinar la precedencia de una determinado enunciado; conectores, que pueden expresar continuidad, causa, consecuencia, ejemplificación, etc; artículos (definidos o indefinidos), o simplemente, la conjugación expresada en algunos verbos que pueden ayudar a identificar al sujeto

gramatical del cual se afirma algo.

EJERCICIOS DE APRESTAMIENTO

I. Indique en cada caso cuál o cuáles ideas son más amplias que el título.

1) La obra poética de Gabriela Mistral

A) Análisis del poema “lada”.

B) Vida de Gabriela Mistral.

C) “Desolación”, su libro de poesía más difundido.

D) Principales poetas chilenos.

E) La obra de Gabriela Mistral.

2) La conquista de Chile

A) Fundación de Santiago.

B) Pedro de Valdivia, conquistador de Chile.

C) La lucha contra los araucanos durante el siglo XVI.

D) Ciudades fundadas por Valdivia en el Sur.

E) Los grandes descubrimientos geográficos

3) Terapia ocupacional

A) Carreras del área Salud.

B) Objetivos de Terapia Ocupacional

C) ¿Qué hace el Terapeuta Ocupacional?

D) Lista de carreras que ofrece la U. de Chile.

E) Terapia Ocupacional y Kinesiterapia.

4) El Castellano

A) Origen del Castellano, o Español.

B) Las lenguas Indoeuropeas.

C) Característica del Castellano.

D) Idiomas derivados del latín.

E) Las lenguas que se hablan en Latinoamérica.

5) La contaminación ambiental en Santiago

A) La contaminación del ambiente.

B) El “smog” en Santiago.

C) Principales ciudades contaminadas.

D) Índices de contaminación ambiental en Santiago.

E) Tipos de contaminación en las metrópolis modernas.

II. Dada la importancia de la DEFINICIÓN, la CARACTERIZACIÓN, y la

CLASIFICACIÓN; diferéncielas en los ejercicios siguientes, asignando un 1

para la Definición, un 2 para las Características y un 3 para la Clasificación

01. .............. Tabaquismo: principal causa de enfisema pulmonar.

.............. Enfermedad invalidante.

.............. Tabaquismo compulsivo, tabaquismo crónico.

.............. Carencia de oxígeno, dependencia orgánica, salivación por carencia, etc.

02. ............... Predominio de violencia y horror en la literatura infantil actual.

............... Claramente diferenciables: la de ayer, con moraleja la de hoy, sin ella.

............... Género literario dirigido a los pequeños lectores.

............... Generalmente cuentan con personajes de animales antropomorfizados.

03. ............... Tenemos letras vocales y consonantes.

............... Signos que representan un sonido o articulación de un Idioma.

............... La “a”, “e” y “o” son vocales fuertes.

............... La letra es también el conjunto de las palabras del canto.

04. ................ Manos suaves, manos fuertes, manos generosas, manos cínicas.

................ Parte del brazo desde la muñeca hasta la extremidad de los dedos.

................ El pulgar que puede oponerse a los otros dedos de distinto largoposibilita el manejo delicado de los objetos.

05. ................ Permiten cubrir distancias en poco tiempo.

................ Auto: por sí mismo, móvil: que se mueve.

................ Fíat, Peugeot, Ford, Datsun: algunas marcas.

................ Dirección hidráulica, cierre centralizado de puertas, servo frenos.

06. ................ Animal artrópodo de respiración tráquea.

................ Poseen seis patas y dos o cuatro alas.

................ Ortópteros, dípteros, himenópteros, etc.

................ La mayor parte sufre metamorfosis en su desarrollo, pasando por larva y ninfa antes de su forma definitiva.

................ El cuerpo está dividido en tres partes: cabeza, tórax y domen.

III. La adecuada exposición de un tema suele comenzar por la DEFINICIÓN del mismo. Dados un título y dos enunciados determine su orden correcto.

1) “Los vampiros, una leyenda muy antigua” (Of. 1997)

A) Los vampiros o demonios chupan la sangre de las personas y tienen trato carnal con sus víctimas.

B) Según una creencia popular muy antigua, espectros o cadáveres que salen de sus tumbas en forma de murciélagos.

Orden: ............................................................

2) “La paciente y provechosa oveja” (Of. 1996)

A) Rumiante arciodáctilo (pezuña hendida) pariente de los bovinos (bueyes).

B) Un animal domesticado desde la más remota

...