Planeacion del mes.
Enviado por CelerinaGonzalez • 22 de Febrero de 2017 • Práctica o problema • 1.183 Palabras (5 Páginas) • 151 Visitas
Educadora: Celerina González Mejía Jardín de Niños Din Don Dan
Campo formativo LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO Competencia Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Aprendizajes esperados Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar | Propósito: Que los niños y niñas desarrollen la escritura y pongan en juego el reconocimiento de diferentes letras y palabras | ||
Titulo de la situación de aprendizaje El sombrero de las palabras mágicas | |||
INICIO
Act.c.b.e.d. Juegos para desarrollar la memoria visual Conversar con los niño/as acerca de sus saberes previos en relación con el tema Lanzar preguntas a los alumnos, por ejemplo: ¿Que letras del abecedario conocen? ¿Creen que podemos formar palabras con esas letras? ¿Conoces las letras de tu nombre? ¿Conocen el sonido de todas las letras del abecedario? ¿Creen que podemos jugar con las letras de su nombre? ¿para qué utilizaríamos las letras hacer oraciones cortas con diferentes palabras utilizando letras de su nombre Con el material que los niños y niñas gusten dibujaran, escribirán o diseñaran las letras o palabas que ellos conozcan DESARROLLO Con el sombrero de las palabras mágicas les presentare las letras del abecedario y algunas palabras. Educación física Refrigerio Recordatorio de las emociones para tener una mejor convivencia en el aula. Los niños trabajaran en equipo de 4 integrantes actividad Asamblea
Act. c.b.e.d. ¿Qué había?: para desarrollar su memoria visual, debemos colocar encima de una mesa varios objetos. Dejamos que el niño los observe un tiempo y después, los retiramos. El niño tendrá que recordar cuáles eran y nosotros los iremos poniendo encima de la mesa. Proyectar el cuento del león que no sabía escribir Por equipos resaltar los personajes del cuento Colocar las letras que faltan en el nombre de cada uno de los animales Refrigerio Clase de música Observar e identificar en qué parte del aula hay letras y cuáles letras son. Asamblea
Act.c.b.e.d. Canciones infantiles que se aprendan de memoria que las canten varias veces. Juguemos con ellos a que pongan el final de las canciones cada vez que cantemos juntos. Buscar y recortar letras y números en libros, revistas, volantes, folletos entre otros. Después clasificarlos en una hoja de su libreta de evidencias. Observar si no confunden unos con otros. Solicitarles que copien las letras que han encontrado, pegar algunos trabajos en el friso en la parte del desarrollo. Para después compartirlas al resto del grupo. Ejemplo. Números Letras 1 2 3 4 5 A e i o u Refrigerio Clase de educación física Asamblea
CIERRE De forma grupal hacer una retroalimentación sobre todo lo visto en clase. ¬ Finalizar con hacer mención de la importancia del cuidado de nuestro planeta | |||
Campo formativo PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: Numero Competencia Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizaje esperado Identifica si tiene que: agregar, quitar o repartir al resolver un problema. | |||
Campo formativo EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: Cultura y Vida Social Competencia Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Aprendizaje esperado Muestra actitudes de respeto al participar en ceremonias cívicas y hacia los símbolos patrios. | |||
Campo formativo DESARROLLO FÍSICO Y SALUD ASPECTO: Promoción de la Salud Competencia Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes esperados Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos | |||
Campo formativo DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Competencia Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa Aprendizajes esperados Conoce, respeta y promueve las normas básicas para la convivencia | |||
Campo formativo EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL Competencia Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, utilizando técnicas y materiales variados Aprendizajes esperados Manifiesta su predilección por la utilización de determinados materiales de la expresión plástica. | |||
Recursos - Nombres de todos-Libros Tijeras -Pegamento-Rotafolios-Cinta -Letras iniciales grandes -Colores-Nombres-Vocales | SIMBOLOGIA
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Tiempo 21 de febrero al 20 de marzo | Actividades Permanentes | Vinculación con otros campos formativos Lenguaje oral Pensamiento matemático Expresión plástica | Participación de padres de Familia Aportaciones de materiales Elaboración de material didáctico |
Actividades de Apoyo -Educación física-Música-Comités | |||
Modalidad -Situación de aprendizaje | |||
Instrumento de Evaluación Lista de cotejo |
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