Planeacion didactica del mes de octubre.

CAMPOS FORMATIVOS:

Lenguaje y comunicación  

Desarrollo personal y social

Expresión Y Apreciación Artística

ASPECTO:

Lenguaje oral

Identidad personal

Expresión corporal y apreciación de la danza

COMPETENCIAS:

Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral

Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros

Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.

• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa

*Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

• Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades

Baila libremente al escuchar música

RECURSOS Y ACTIVIDADES:

TIEMPO:

Actividades para empezar bien el día:

-se pondrán unos videos de canciones en los cuales los niños tendrán que bailar, en parejas e individualmente.

-cuento los 3 amigos

-cuento

-adivina quién soy (pasaran de uno por uno el niño que tenga los ojos vendados tendrá que tocar a otro niño que tendrá enfrente para adivinar quién es)

Situación didáctica-

Aprendamos a convivir.

-Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importante que es compartir las cosas con sus amigos y con la demás personas

Los niños bailaran  en parejas dependiendo de las canciones.

-Posteriormente se les leerá un cuento llamado los tres amigos, este tratará de lo que puede pasar cuando uno de ellos no quiere compartir sus cosas, y les preguntaré a ellos si han pasado por la misma situación, qué han hecho para solucionarla, etc.

- Se les explicará a los niños que se pondrá música y se pondrán a bailar, y al momento de apagarla ellos tendrán que ir a abrazar a algún compañero y decirle algo motivante.

-Al terminar le dará una hoja a cada niño y se le pedirá que realicen un dibujo de sus amigos y lo decoren a su gusto.

- Para finalizar algunos niños nos expondrán su trabajo y nos contarán a cerca de lo que dibujaron y de algunas experiencias con sus amigos.

-los niños responderán a cuestionantes

¿Cuándo se han sentido contentos?

¿Estuvieron contentos el día de su cumpleaños?

¿Se ponen contentos cuando papá les compra un helado?

¿Cómo ayudarías a alguien que estuviera asustado o triste para que cambie su estado de ánimo?

-jugaran a la pelota de los sentimientos, formando un circulo el niño que la valla cachando dirá cuando fue la última vez que se sintió feliz triste o enojado.

-se promoverá la autonomía con un cuento de un niño que hacia todo solo (comentaran sobre el cuento) al finalizar se dirá que hay cosas que  ellos tienen que hacer sin que sus papas les ayuden ya se pueden cambiar solos, tienen que ir solos al baño, lavarse los dientes, etc.

-Realizaran un dibujo con un mensaje a un amigo del aula.

-realizaran una actividad de dibujo conteo

-realizaran otra actividad de dibujo escritura

- Observaran  fotografías personales, a partir de ahí  Conversaran  sobre su cuerpo

.- pasaran al frente de uno por uno y los demás dirán sus características.

 -se comentara que aunque todos tengan características diferentes ya sean físicas o en forma de ser, todos tenemos los mismos derechos.

- se mostrara, un cartel con las partes del cuerpo, para promover los cuidados y posibles riesgos, porque hay partes sensibles

Se explicara lo que hace un doctor responderán, si han ido al doctor, ¿Cuál fue la razón por la que acudieron? ¿Qué herramientas uso?  A partir de ahí se les dirá si quieren jugar al doctor, donde un alumno será el paciente y el otro doctor o doctora.

-Jugaran  con las manos (dibujarlas, colorarlas, reconocer la derecha e izquierda) se indagara y harán juegos en los cuales se pronuncie la mano izquierda derecha.

- nos medimos, comentaran el cómo se podrían medir entre ellos mismos, para saber quién es más alto, o de estatura más baja, (realizaran un conteo utilizando sus manos para medir la altura del cuerpo) Compararan y se explicara por qué unos son más altos que otros.

- realizaran su propia escultura con plastilina

Materiales y recursos:

Pelota o bomba

Plumones

Hojas blancas

Lápiz y borrador

Libro de cuentos

Cañón

computadora

colores

pañuelo

fotografías

plastilina

1 semana