Planeacion

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD

COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su

salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

APRENDIZAJES ESPERADOS: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar

enfermedades.

• Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de alimentos.

• Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar

algunas actividades en la escuela.

NOMBRE DE LACTIVIDAD: “Soy un niño saludable”

DURACION: 1 mes

MATERIALES:

Dibujos ,Colores, Crayolas, Papel, Resistol, Plastilina, Ilustraciones de diversos alimentos, Recetas, Material de papelería, Ingredientes ,Varios, Utensilios varios, Ilustraciones de medidas de higiene

SITUACION DIDACTICA:

-Realizar una conversación con los niños donde se les permita expresar y dar respuesta a las siguientes preguntas :

-¿Qué necesitas para estar sano?

-¿Qué haces para lograrlo?

-¿Qué es estar sano o saludable?

-Realizar un listado en el pizarrón de las respuestas de los niños y pedirles que me hagan un dibujo en el pizarrón para explicar sus respuestas.

-En un bond rescataremos las respuestas y clasificaremos lo que debemos de hacer en :

- Una buena alimentación.

-Hacer ejercicio.

-Mantener hábitos de higiene.

Estos irán acompañados de dibujos realizados por los niños y lo pegaremos en el salón para poder marcar lo que se valla viendo en el mes.

En plenaria realizar un listado de los alimentos que consumen de manera cotidiana en casa así como los dibujos, que nos servirán para realizar una clasificación de alimentos chatarra y saludables.

-Trabajaran en su libreta distinguiendo estos conceptos.

-Realizaremos un mural con material que ellos traigan de casa como envolturas, recortes y dibujos donde mostraremos alimentos chatarra y sanos, el cual colocaremos fuera del salón.

-Trabajaremos en la libreta de manera individual a reconocer y clasificar alimentos.

-Mediante la charla estableceremos características de estos alimentos y porque es importante conocerlas.

-Les mostrare el plato del buen comer pidiéndoles que mencionen lo que ven y porque creen que hay esos alimentos.

-Los niños copiaran el plato del buen comer en su libreta para comentarlo con sus padres en casa.

-Con apoyo de sus papas elaboran un plato del buen comer para comentarlo con sus compañeros.

-Analizar las tareas con todo el grupo y mostrarlas a los demás, preguntar porque son sanos estos platos.

-Proporcionarles a los niños un plato vacio y con dibujos que ellos realizaran y decoraran armaran un plato del buen

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