Planeacion

Situación Didáctica. CUIDANDO NUESTRO MEDIO AMBIENTE

PROPÓSITO GENERAL: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de trasformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado y del medio.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

• Generar en el niño la toma de conciencia al respetar normas y reglas implícitas en juegos organizados así como de trabajar en colaboración con compañeras y compañeros generando un ambiente de convivencia y respeto.

• Muestren disposición al relacionarse con sus compañeros brindando una muestra de sus sentimientos mediante un beso y un abrazo

• Realicen inferencias acerca del crecimiento de las plantas a través de la germinación, generando en el niño nuevos aprendizajes acerca del cuidado de su ambiente. Observa el proceso por el cual pasa la semilla de fríjol para convertirse en una planta registrando los cambios en un diario de los germinadores.

• Elaboren un cuento acerca de las plantas y el papel que juegan en su medio ambiente, exponerlo ante el grupo.

• Incrementar en los niños el conocimiento sobre las medidas del cuidado hacia las plantas y se genere conciencia sobre la importancia de ellas en nuestra vida

CAMPOS FORMATIVOS:

• Desarrollo Personal y Social

• Exploración y Conocimiento del Mundo

• Lenguaje y Comunicación

• Pensamiento Matemático.

• Desarrollo Físico y Salud

• Expresión y Apreciación Artísticas CAMPOS DE DESARROLLO:

• Social-Afectivo

• Cognitivo

• Lenguaje

• Físico-Motor

COMPETENCIAS:

• Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven

• Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.

• Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para constituir un texto escrito con ayuda de alguien

• Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.

• Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos o procesos

• Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

• Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

ESTRATEGIAS BÁSICAS DE APRENDIZAJE:

• El aprendizaje a través del juego

• La observación de objetos del entorno y de fenómenos naturales. NECESIDAD BÁSICA DE APRENDIZAJE:

Presentan dificultades al escuchar a los demás, son participativos, no se apropian de las normas y reglas por lo que no las respetan aunque si las identifican y conocen, así mismo que adquieran un aprendizaje complejo en donde exploren e investiguen para encontrar las respuestas a las preguntas que ellos mismo se planteen

Aprendizajes esperados: aprendan a desenvolverse con sus iguales, compartiendo sus sentimientos y puntos de vista; así como el cuidado del medio ambiente a través del proceso de germinación y las plantas.

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO:

• Individual

• Grupal

• Por equipos TIEMPO:

Martes 14 y jueves 16 jornada completa y miércoles 15 de febrero media jornada. ESPACIO:

• Aula

• Patio.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

En caso de ser necesario se trabajara individualmente con los niños brindando mayor apoyo en las áreas de desarrollo personal y social y lenguaje escrito sin descuidar al resto del grupo. MODALIDADES DE TRABAJO:

• Proyecto CONTENIDO

Respeto de reglas que moderen su conducta, valores y conocimientos previos que tengan así como la importancia que tiene el cuidado del medio ambiente partiendo de la experimentación y la observación.

RETO DE LA DOCENTE EN FORMACIÓN:

Identificar los conocimientos que tienen los niños en relación a los valores y diversos conocimientos previos referentes a los campos formativos, favoreciendo en ellos la participación grupal y principalmente la apropiación de normas y reglas. RETO DEL NIÑO:

Que los niños logren establecer relaciones interpersonales con sus iguales que le permitan cumplir con las consignas establecidas apropiándose de las normas y reglas dentro de las actividades planteadas.

MATERIALES:

DVD de Sebastián y la semilla perezosa, DVD Árboles y Flores de Disney, germinadores, hojas blancas, hojas de actividades, crayolas, imágenes, calcomanías, diamantina, etc.… agua, pintura y pinceles.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

 LUNES

Implementación de la activacion física con todos los niños de la institución.

Se observaran las actividades que realiza la educadora, y las formas de trabajo para obtener información que permita desarrollar mis actividades, conocer de manerta mas detallada el comportamiento que muestran los integrantes del grupo y la forma en que atienden a las consignas, asi mismo identificar de

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