Planeaciones de primero de preescolar.

Instituto La paz de Puebla

19 AL 24 DE SEPTIMEBRE

Aprendizajes esperados: Describe características que observa en el medio ambiente.

Situación Didáctica:

 Observa recostado en el pasto el cielo y comparte lo que ve en él, las características que tiene y las sensaciones que le causa observarlo.

• Representa a través de un dibujo lo que observo y lo expone con sus compañeros
• Compara su trabajo con el de sus compañeros y comenta las similitudes o diferencias que tiene todo el grupo respecto a las observaciones que realizaron y destacan las más importantes. Comenta dudas y cuestionamientos sobre sus observaciones para que sean contestadas al día siguiente.
• Atiende a la lectura de las preguntas realizadas por él y sus compañeros sobre las observaciones hechas el día anterior. Escucha y observa las respuestas mediante imágenes.
•  En plenaria expone sus ideas respecto a la siguiente pregunta ¿Por qué el cielo se obscurece durante la noche y se ilumina durante el día?, y en grupo realizan un registro de las ideas o inferencias que se obtuvieron con ayuda de la educadora.
• Para poder realizar comparaciones sobre las características del cielo durante el día y durante la noche hace una observación del cielo en la noche como tarea, y con ayuda de mamá plasma en una hoja lo observado para compartirlo con sus compañeros al día siguiente.
• Comparte frente al grupo lo que realizo en casa y expone su trabajo realizando comparaciones con los de sus compañeros y comenta las similitudes o diferencias de sus trabajos. Comenta dudas y cuestionamientos sobre sus observaciones para que sean contestadas al día siguiente.
• Atiende a la lectura de las preguntas realizadas por él y sus compañeros sobre las observaciones hechas el día anterior. Escucha y observa las respuestas mediante imágenes.
• En plenaria comparte lo que él y su familia hace durante el día y la noche.
• Observa y participa para relacionar imágenes sobre las cosas que podemos realizar durante el día y durante la noche. Trabaja las actividades del libro de apoyo sobre este tema.
• Utiliza su creatividad para decorar las estampas sobre el día y la noche en la libreta de ejercicios.

Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: El mundo natural

Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras

Modalidad: proyecto

Uso del espacio: salón de clases patio de la escuela, jardín

Recursos didácticos: hojas blancas, imágenes del día y la noche libro de apoyo, libreta de ejercicios, crayolas, diamantina, pegamento, padres de familia

Instituto la paz de puebla

DEL  19 AL 23 DE SEPTIEMBRE

Competencia:

 Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

Actividades

Inicio

• Recordar que colores ya conocen e identificarlos dentro de un arcoíris diciendo su nombre.
• Observar diferentes tonos de pintura dactilar en un recipiente y expresa lo que le provoca o hace sentir al ver muchas tonalidades en un mismo lugar, manipula la pintura con las manos para experimentar sensaciones y las utiliza como pincel para realizar una producción plástica libre sobre una hoja de papel utilizando las gamas de pintura de su preferencia. Expone y compara su producto con los de sus compañeros. Habla sobre lo que sintió al utilizar sus manos como pincel

Desarrollo

• Realiza producción plástica libre con diferentes gamas de pintura pero  ahora utilizando sus pies como pincel. Expone y compara su producto con los de sus compañeros. Habla sobre lo que sintió al utilizar sus manos como pincel
• Utilizando la técnica del chorro realizan en equipo una obra plástica colocando cada miembro del equipo un color diferente de pintura vinci en el pliego de papel y lo mueven tomándolo de los extremos para mezclar los colores, exponen su trabajo compartiendo que fue los que sucedió con los diferentes tonos de pintura y lo comparan

Cierre

• Siguiendo las indicaciones para realizar gama de colores verdes realiza en conjunto una producción plástica con pincel tomando como tema el bosque y lo compra para observar si la gama la realizo adecuadamente
• Realiza círculo cromático siguiendo las instrucciones para la mezcla de colores.

Aspecto:

Expresión y apreciación visual

Aprendizajes esperados:

Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del color.  Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando éstas se hacen a partir de una misma situación.

Modalidad: taller