SOBRE LA LECTURA ESTALISNAO ZULETA

SOBRE LA LECTURA

ESTALISNAO ZULETA

1. En una extensión de máximo 2 páginas, haga una síntesis o un resumen ejecutivo, donde resalte los tópicos más importantes desarrollados por el autor.

El autor señala en primer lugar que el pensamiento funciona con tres categorías las cuales son: la capacidad de admiración: idealización, trabajo o labor, la cual este nombra como camello el cual se convierte en león y aparece la capacidad de oposición: crítica y rebelión, y cuando este se revela se convierte en niño y aparece la capacidad de creación: sin oponerse a nada, de juego de inocencia, de rueda que gira, también nos dice que el espíritu está conformado por estas tres cosas y combinadas estas funciona el pensamiento filosófico, cuando una de las tres se enuncia sola es una filosofía rebelde que no tiene apoyo en aquello que busca integrarse ni contra aquello que lucha.

También nos menciona que la lectura requiere interpretación en el sentido fuerte, leer no es recibir, consumir, adquirir, leer es trabajar, trabajar en el sentido de que no hay un código común cuando se trata de una escritura en el sentido fuerte y como no hay un código común previo (idioma, experiencias, sentimientos, pensamientos o conocimientos), el texto produce su propio código y le asigna su valor,  por lo tanto tenemos que esforzarnos para encontrar el código y así poder entender lo que estamos leyendo. Nos dice que a los jóvenes nos prohíben las lecturas es decir, nos las recomiendan dice que es lo mismo que prohibir porque recomendar algo como un deber es lo mismo que prohibirlo y que si tomamos los libros como un deber no los podemos conocer, para poder conocerlos debemos saber interpretar es decir, producir el código que el texto impone y no creer que tenemos de antemano con el texto un código común ni buscarlo en un maestro, buscar en un maestro porque los jóvenes siempre buscamos que nos entreguen todo de la manera más sencilla más fácil que nos entreguen los textos ya interpretados para que podamos realizar nuestras actividades y no nos esforzamos mucho.

El autor del texto nos invita a aprender a pensar, que no necesitamos elementos para entender un texto sino que hay que aprender a leer y él nos da una primera fórmula para aprender a leer, dice que el código lo producimos como lectores, que no hay autores fáciles, que hay lectores fáciles que leen con facilidad y que no saben que no están entendiendo, que toda lectura ardua es un trabajo de interpretación, fundación de un código a partir del texto no de la ideología dominante pre asignada a los términos.

Por último el autor dice que podemos transmitir lo que queramos sin importar los que piensen los demás a través de la escritura, porque cuando uno escribe no hay una seña porque el sujeto no lo determinamos ya y eso hace que sea un desalojo del sujeto, la palabra es un acto controlable mientras que en la escritura no se puede permitir eso, esta tiene que producir sus referencias y no la controla nadie, no es propiedad de nadie en el sentido de lo escrito. Zuleta dice “lo anterior es suficiente para disipar una ilusión humanista, pedagógica, opresoramente generosa de una escritura que regale a un “lector ocioso”, un saber que no posee y que va a adquirir”.

Zuleta nos invita a aprender a leer y que debemos leer desde un problema y no ver la lectura como un consumo, una recepción, dice que además de saber interpretar, el buen lector “es capaz de permitir que el texto lo afecte en su ser íntimo, hable de aquello que pugna por hacerse reconocer aún a riesgo de transformarle, que teme morir y nacer en su lectura; pero que se deja encantar por el gusto de esa aventura y de ese peligro”.

1. De acuerdo al artículo  asignado y a la interpretación que usted hace de él, analice el papel que juega la lectura dentro del proceso del conocimiento.

La lectura es muy importante en el proceso de conocimiento ya que si aprendemos a leer correctamente, si aprendemos a descifrar los códigos de los textos podemos ampliar nuestro conocimiento, podemos tener una postura correcta de lo que nos quieren transmitir las lecturas y así aprender a pensar para tener un incremento de nuestra capacidad intelectual, para poder enriquecer nuestra visión de la realidad, intensificar nuestro pensamiento lógico y creativo, y así poder desarrollarnos como seres humanos independientes facilitando nuestra capacidad de expresión.

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