Secuencia Didactica Carnaval

SECUENCIA DIDACTICA: 5°

CONTENIDOS:

I.-• Características y función de textos expositivos.

• Características y función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

-Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Ortografía y puntuación convencionales.

Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma término a término, cálculo de un valor intermedio, aplicación del factor constante).

Qué son la masa y el volumen?

• Formas de separación de las mezclas: tamizado, decantación y filtración.

• Prevención de accidentes relacionados con la transferencia del calor.

• Importancia de la diversidad cultural de la población en los continentes.

-Valora la diversidad cultural de la población de los continentes.

-Ubicacion temporal y espacial de los principales acontecimientos de la comunidad.

-Respeto de la diversidad cultural

-Reciprocidad, fundamento de la convivencia

ASIGNATURAS: ESPAÑOL, MATEMATICAS, C.N. GEOGRAFIA, FORMACION CIVICA., HISTORIA.

PROPOSITO: RESUMIR TEXTOS INF. SOBRE EL CARNAVAL Y GASTRONOMIA UTILIZANDO CUADROS SINOPTICOS Y RECETAS.

PRODUCTOS: CUADRO SINOPTOCO DE LA GASTRONOMIA DEL CARNAVAL Y RECETAS.

ACTIVIDADES DE INICIO TMPO: DOS SEMANAS

CONVERSAR ACERCA DE LAS COSTUMBRE Y TRADICIONESA DE CHALCATONGO, LAS FESTIVIDADES MAS REELEVANTES.

INVESTIGAR GASONOMIA TIPICA DEL CARNAVAL CON PERSONAS MAYORES DE LA COMUNIDAD A TRAVES DE ENCUENTAS Y ENTREVISTAS.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

COMENTAR LAS CARACTERISTICAS QUE TIENE UN CUADRO SINOPTICO Y SU UTILIDAD.

CON LA INFORMACION RECABADA ELABORAR UN CUADRO SINOPTICO DE LA GASTRONOMIA Y DEL CARNAVAL.

COMENTAR DE MANERA GRUPAL LAS PARTES DE UNA RECETA Y SU UTILIDAD EN LA VIDA DIARIA.

CON AYUDA DE SUS PADRES ESCRIBIR UNA RECETA DE ALGUNA COMIDA QUE SE PRESENTE EN EL CARNAVAL.

COMENTAR ACERCA DE LOS NUMEROS ROMANOS SUS SIMBOLOS Y VALORES.

COMPARAR N QUE SIGLO Y AÑO SE DESARROLLO EL CARNAVAL DE ACUERDO A LA INVESTIGACION REALIZADA.

ESCRIBIR CON MUEROS ROMANOS LA FECHAS QUE APAREZCAN EN LA INFORMACION OBTENIDA, REFERENTE AL CARNAVAL.

PROBLEMATIZAR LA INFORMACION DE LAS RECETAS DE LAS COMIDAS TIPICAS UTILIZANDO FRACCIONES.

RESALTAR LA IMPORTANCIA DEL AGUA COMO RECURSO NATURAL Y DISOLVENTE UNIVERSAL EN LA PREPARACION DE LOS ALIMENTOS Y BEBIDAS TIPICAS DEL CARNAVAL.

REALIZAR UN EXPERIMENTO UTILIZANDO AGUA E INGREDIENTES UTILIZADOS EN LA PREPARACION DE LOS ALIMENTOS.

INVESTIGAR COMO REALIZAN EL CARNAVAL EN DISTINTOS LUGARES DEL MUNDO.

COMENTAR LAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES

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