Secuencia Didactica
Enviado por ofeliaolvera • 16 de Febrero de 2014 • 374 Palabras (2 Páginas) • 354 Visitas
APRENDER A COMUNICAR Y COMUNICAR PARA APRENDER.
Al comunicar los logros de aprendizaje desde el enfoque formativo se busca apoyar que los alumnos mejoren sus aprendizajes esperados como quien no los han logrado, esto implica llevar un dialogo en un ambiente de confianza que propicie el intercambio de ideas, experiencias y dudas entre el docente y el alumno, el docente y la familia, y el docente y sus colegas.
La comunicación de los logros de aprendizaje con los alumnos no tiene una forma única de realizarse, por lo que será la experiencia y el conocimiento del docente sobre los alumnos lo que le permitirá elegir lo más adecuado.
La comunicación de los logros con las madres, los padres de familia o tutores; debe de existir la comunicación de los logros de aprendizaje con las madres, los padres de familia o tutores. Las madres, los padres o tutores de los alumnos generalmente tienen un interés en la información del logro de los aprendizajes de sus hijos pero como docentes no aplicamos la información o no sabemos explicarle los resultados de su hijo; es por eso que la nueva cartilla le permite consignar orientaciones más puntuales sobre el logro de los aprendizajes de los alumnos.
MAPA MENTAL DE LOS FACTORES INVOLUCRADOS EN LA COMUNICACIÓN DE LOGROS DESDE EL ENFOQUE FORMATIVO.
La comprensión de los tres tipos de información por parte del alumno, las madres, los padres de familia o cualquier otro destinatario durante la comunicación.
El docente al hacer su análisis del alumno debe obtener información para decidir que es urgente atender y cuales son las orientaciones que requiere el alumno para mejorar sus aprendizajes y ajustar su planeación y sus actividades de acuerdo a las necesidades de los alumnos y al entorno.
Lo más recomendable es escuchar y observar a los alumnos durante la comunicación brindará información valiosa, pero para esto el docente tiene que tener buena comunicación con sus alumnos y si aparte el alumno tiene motivación familiar es importante para los alumnos porque se sentirá más confiado y arrojara mejores resultados.
Pero como docentes tendremos que mejorar nuestra practica y tener la disposición a evaluar nuestro propio desempeño y a aprovechar las oportunidades que se nos brindan.
Bibliografía: guía del participante lección, La comunicación de los resultados
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