Secuencia Didactica

ESPAÑOL 4°

BLOQUE 3 TIEMPO: 2 semanas TIPO DE TEXTO :Descriptivo

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Realizar una entrevista para ampliar información

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA Lectura diaria 15 min.

Activación física 15 min.

Organizar y sintetizar información.

Compartir impresiones y puntos de vista.

PROPÓSITO Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

• Identifica las características y la función de la entrevista para obtener información.

• Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.

• Recupera información a partir de entrevistas.

• Respeta turnos de intervención

en un diálogo. Comprensión e interpretación

• Importancia de conocer el tema a tratarse durante la entrevista.

• Preguntas para obtener la información deseada (preguntas abiertas vs. preguntas cerradas).

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de las entrevistas.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Formas de redactar preguntas y respuestas (uso de signos de puntuación).

SECUENCIA DIDACTICA

INICIO

 Contestar las preguntas de manera grupal, relacionadas con los aspectos de una entrevista por ejemplo: ¿Has escuchado o leído alguna entrevista? ¿A quién se entrevistaba?, etc.

 Comentar con los compañeros sus respuestas y experiencias.

DESARROLLO

 Realizar la lectura sobre la entrevista realizada a un médico, hecha por un alumno de cuarto grado. (lectura realizada por dos compañeros).

 Analizar la entrevista por medio de preguntas pág. 71.

 Conocer cuáles son y qué características tienen las Entrevistas orales y escritas

EL GUIÓN DE ENTREVISTA

 Analizar una entrevista a través de un guion para tener claro lo que se quiere y escoger el tema. Relacionarlo con Ciencias Naturales bloque III. Tema “La cocción y descomposición de alimentos” Con el análisis del tema de Ciencias Naturales elaborar un cuadro sinóptico. Pág. 72 (Relación con otras asignaturas)

 Seleccionar un tema y alguna persona a entrevistar para ampliar el tema. Contestar y apoyarse en el recuadro pág. 72

 Conocer el tipo de preguntas que existen en una entrevista: abiertas y cerradas.

 Contestar recuadro pág. 73

FICHERO DEL SABER.

 Buscar ejemplo de los tipos de texto, copiarlos o recortarlos para luego pegarlos en el fichero del saber. Actividad de la página 74.

 Conocer los signos de interrogación cuales son los que abren y cierran una pregunta.

 Uso del acento grafico correcto al realizar preguntas para entrevista.

 Observar

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