Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Actividad integradora 2 escribir con argumentos

  Alecram ArutnevMODULO 5 Nombre de la actividad: Escribir con argumentos Nombre: Marcela Ventura Nicolas Grupo: M5C3G20-062 ________________ ¿Cuáles crees que son los principales retos de la lectura en México en la era de internet? Premisa 1 Somo un país donde nos preocupa todo, menos fomentar la lectura, de hecho, en pleno

• Actividad integradora 2 español 2 QUE ES LA LLUVIA ACIDA.

  PonchoParker2. QUE ES LA LLUVIA ACIDA. La lluvia acida y otros tipos de precipitación acida como neblina, nieve, etcétera han llamado la atención pública como problemas específicos de la cont6aminacion atmosférica secundaria. La magnitud de sus efectos es más grande tal que cada vez se le dedica más estudios, tanto

• Actividad Integradora 2 Reporte sobre las Novelas “San Manuel Bueno, mártir” y “Pedro y Juan”

  anfetamina1323blob:https://web.whatsapp.com/0959f5a3-6de9-4ae7-8463-cd8903d77406 UANL Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 12 Literatura Etapa 2: La Novela Actividad Integradora 2 Reporte sobre las Novelas “San Manuel Bueno, mártir” y “Pedro y Juan” 1897800 MEDINA GONZALEZ CITLALIC YAZMIN 1901213 MENDOZA OLIVO DANNA LIZETH 1902825 PEREZ GUTIERREZ ANGEL FEDERICO 1897941 SANTIAGO TRIANA INGRID JAZMIN 1903876

• Actividad integradora 2 “El Relató De Mí Historia”

  Cinthia Urias“El Relató De Mí Historia” Me llamó Cinthia Soledad Talamantes Urias tengo 22 años de edad soy de la paz baja california sur, nací el 20 de junio de 1996 tengo un bebé de dos años se llama Javier y estoy esperando otro bebé tengo 7 meses de embarazo me

• Actividad integradora 2 “Escribir con argumentos”

  Brenda BeshrActividad integradora 2 “Escribir con argumentos” Los retos de la lectura en la era de Internet Nombre del alumno: Brenda Berenice Sanchez Valle Nombre del Facilitador: Nidia Olivia Ramírez de la Riva Grupo: M5C1G16-020 Modulo: 5 Retos de la lectura en México ¿Cuáles crees que son los principales retos de

• Actividad integradora 2, modulo 3, Interpretar el mundo. PLSep

  anjooSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M3.png MODULO 3 “INTERPRETAR EL MUNDO” ________________ Interpretar el mundo 1. Marca la casilla de la respuesta para cada una de las preguntas que se presentan a continuación, éstas se relacionan con los fragmentos de la historia “La enfermedad de todos los tiempos”: a) Horacio tiene cáncer. Hace días

• Actividad integradora 2. Características de las redes sociales

  cealgapaActividad integradora 2. Una red social es una forma de representar una estructura social, asignándole un símbolo, si dos elementos del conjunto de actores están relacionados de acuerdo a algún criterio entonces se construye una línea que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexión representable

• Actividad integradora 2. El relato de mi historia

  sara97gomACTIVIDAD INTEGRADORA 2. MI HISTORIA. Blanca Sarahi Gómez Hernández M2C2G18-114 ________________ EL RELATO DE MI HISTORIA Hola, mi nombre es Blanca Sarahi Gómez Hernández Nací el 10 de agosto del año 1997 en Tuxtepec, Oaxaca actualmente vivo en Oaxaca, Oax. Mi familia está conformada por 6 integrantes, mi papá Juan

• Actividad integradora 2. Escribir con argumentos

  sansastico 17 fandubResultado de imagen para imaginacion Actividad integradora 2. Escribir con argumentos Alumno : maría del Carmen robles basaldua Grupo; M5C1G18-012 Fecha: 14/09/2019 La imaginación abre a veces unas alas grandes como el cielo en una cárcel grande como la mano. Alfred de Musset Lee el artículo de Cárdenas, Guzmán, Guillermo,

• Actividad integradora 2. Escribir con argumentos

  Ilse ParedesActividad integradora 2. “Escribir con argumentos” Nombre del alumno: Ilse Marlene Paredes González Nombre del facilitador:Varceli Medina Flores Fonseca Grupo: M5C4G18-159 Módulo: 5 ¿Cuáles crees que son los principales retos de la lectura en México en la era del internet? Los retos de la lectura en la sociedad actual, la

• Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y expresión humana

  prepaGaryTextos literarios, lenguaje y expresión humana 1. Lee el cuento “La canción del oro”, de Rubén Darío, que se encuentra en la página 23, y responde las preguntas: a. ¿Qué aprendiste del texto? Justifica tu respuesta. Que aunque las riquesas nos dan mucho no siempre nos dan lo mas importante

• Actividad integradora 3 La noche boca arriba

  Janeth099LA NOCHE BOCA ARRIBA ________________ Título.- La Noche Boca Arriba Autor.- Julio Cortázar Fecha de publicación.- 1956 Tipo de texto.- Literario Características de este tipo de texto.- Los textos literarios son aquellos que forman parte de alguno de los géneros de la literatura y la escritura artística, en los que

• Actividad Integradora 3 Semestre Prepa Etapa 1

  karenGG97Era una vez una niña común como cualquier otra llamada Karen Galván ella cursaba 4to año de primaria, estudiaba no era ni tan aplicada ni tan inteligente ella prefería un balón en lugar de una muñeca , prefería jugar con sus amigos en lugar de jugar con sus amigas. En

• Actividad integradora 3 “La noche boca arriba”

  ilianak1130ACTIVIDAD INTEGRADORA 3. SELECCIÓN DE TEXTO E IDEAS APLICABLES Título: “La noche boca arriba” Autor: Julio Cortázar Fecha de publicación 1956 en el libro: Final del juego Tipo de texto: cuento corto Características de texto: * Breve * Existe un narrador * Pocos personajes * Ficticio * Final Ideas principales:

• Actividad integradora 3. Investigar para argumentar ¿Es buena estrategia la legalización de la marihuana en México?

  Armando AscencioNombre de la actividad: Actividad integradora 3. Investigar para argumentar Nombre del estudiante: Isabel Copado Sánchez Grupo: M5C5G19-BC-079 Facilitadora: Lourdes Karen Torres Torres Fecha: 04/07/2020 Desarrolla un texto argumentativo de dos cuartillas en el que expongas tus argumentos respecto la temática elegida y tu postura, a partir de la información

• Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables Título: Noche boca arriba

  Ya'akov Dhoe________________ Título: Noche boca arriba Autor: Julio Cortázar Fecha de publicación: S/F Tipo de texto: Literario Características de ese tipo de texto: Expresa contenidos subjetivos o filosóficos, así también relata eventos reales, pero desde perceptivas diferentes. Ideas principales del texto: 1. El era de la gran ciudad 2. Tuvo un

• Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables. El Principito

  yadirapineda23ACTIVIDAD INTEGRADORA 3. SELECCIÓN DE TEXTO E IDEAS APLICABLES NOMBRE: Yadira Pineda García. GRUPO: M2C3G18-134 FECHA: 8 / 06 / 2019 FUENTE DE CONSULTA http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/ObrasClasicas/_docs/ElPrincipito.pdf 1. TITULO EL PRINCIPITO. 1. AUTOR ANTOINE DE SAINT EXUPERY 1. FECHA DE PUBLICACION 6 DE ABRIL DE 1943 1. TIPO DE TEXTO LITERARIO 1.

• Actividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables. El principito

  socretesdActividad integradora 3. Selección de texto e ideas aplicables a) TITULO. El principito. b) AUTOR Antoine De Saint Exupery c) FECHA DE PUBLICACION 6 de abril de1943 d) TIPO DE TEXTO Literario e) CARACTERISTICAS DE ESTE TIPO DE TEXTO Novela poética f) IDEAS PRINCIPALES DE TEXTO Filosófico, Artístico, Ético RESUMEN

• Actividad integradora 3.¿Vivimos en un multiuniverso?

  ViryprepaenlineaTítulo: ¿Vivimos en un multiuniverso? Autor: Daniel Martín Reina Fecha de publicación: 21 de agosto de 2018 Tipo de texto: Científico Características de ese tipo de texto: 1. Debe ser verídico (todos el texto debe tener un sustento, tiene que estar verificado y comprobado) 2. Debe tener referencias al final

• Actividad Integradora 3er parcial

  Salvador García MartínezActividad Integradora 3er parcial Problema 1. En una empresa alimenticia se desean evaluar cuatro antioxidantes a través de su efecto en un aceite vegetal. El propósito es seleccionar el producto que retrase más la oxidación. Las pruebas se hacen en condiciones de estrés, midiendo el índice de peróxidos. Los datos

• Actividad integradora 4 el nerviosismo de los héroes. Juan Villoro

  karen241294Sin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M2.png Cuadro de texto 2 El resumen 1. Nombre y autor del texto elegido: el nerviosismo de los héroes. Juan Villoro __________________________________________________________________________ 2. Después de haber leído la obra literaria que seleccionaste, menciona el por qué preferiste ese texto sobre los otros dos. Porque al leerlos ese trataba de

• Actividad integradora 4 el resumen Descubren submarino alemán

  olaqhaceDescubren submarino alemán en el área donde hace 100 años fue hundido uno “por un monstruo marino” Autor: BBC Mundo Fecha de publicación: 19 de Octubre del 2016 Tipo de texto: Informativo Características del texto informativo El texto informativo es aquel en el que el emisor (escritor) da a conocer

• Actividad integradora 4 El resumen. Escuchar con los ojos a las muertas

  Lizbeth SanabriaSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M2.png Nancy Lizbeth Sanabria Hernández ACTIVIDAD INTEGRADORA 4 “EL RESUMEN” 15 Diciembre 2019 M2C2G19-102 El resumen 1. Después de haber leído la obra literaria que seleccionaste, menciona el por qué preferiste ese texto sobre los otros dos. Lo escogí por qué me pareció interesante el título, me interesó saber

• Actividad Integradora 4 Matematicas Uno

  frank060998Etapa 4: Ecuaciones lineales y ecuaciones fraccionales Pag.136 puntos (E, F) E) 10+3(x-2) F) 3(w-9)+ (w+5) Pag.137 puntos (E, Y) E) 5x-2(x+3)=90 Y) 5n+3(n+4)=28 Pag.141 punto(A, M) A) 9x-6=8x M) 10x+24=8+8(x+2)+2x Pag.142 punto C C) 0.5 [2.1x-3]=0.6 (3.1x+8) 3. Cuando un taxi inicia un viaje, su taxímetro marca $6.50. Una

• Actividad integradora 4 modulo 2 l canario, las pinzas y los tres muertos

  marioalonsoSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M2.png Cuadro de texto 2 El resumen 1. Después de haber leído la obra literaria que seleccionaste, menciona el por qué preferiste ese texto sobre los otros dos. Yo seleccione la obra literaria del canario, las pinzas y los tres muertos porque me pareció muy importante, ya que habla

• Actividad integradora 4 modulo 4. Literatura y pluriculturalidad

  jjmmhhSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M4_M4.png Actividad Integradora 4 Literatura y pluriculturalidad. Alumno(a): Jessica María Mejía Hernández. Facilitador(a): Ericka Saade López. Grupo: M4C2G17-066. ________________ Literatura y pluriculturalidad 1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”[1]; lo escucharás primero en náhuatl y luego traducido al español. Después responde: 1. ¿Habías escuchado antes poesía en

• Actividad Integradora 4 “Literatura y pluriculturalidad”

  Obed SusunagaSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M4_M4.png Actividad Integradora 4 “Literatura y pluriculturalidad” Prepa en línea SEP, Módulo 4, Bloque “B” Armando Dorantes Guedimín Grupo: M4C4G19-BB-065 Facilitadora: Ailed Solís Olmos Fecha: 3 de mayo del 2020 ________________ C:\Users\Default.DESKTOP-AAG9JFO\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\321CAEBD.tmp Literatura y pluriculturalidad 1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”[1]; lo escucharás primero en náhuatl

• Actividad integradora 4: “Un fenómeno natural”

  Isela_rojas_2328Actividad integradora 4: “Un fenómeno natural” Nombre del estudiante: Otero Rojas Rosa Isela. Nombre del facilitador: Aguirre Meléndez Bertha María. Grupo: M3C1G17-038. Fecha 06/12/2018. Resultado de imagen para fenomenos naturales 1. Analiza cada una de las fuentes de información que se presentan en la tabla y completa la información que

• Actividad Integradora 4E Esp. 1

  Antonio ZamarripaActividad Integradora INTRODUCCIÓN En esta actividad se entregará un texto en el cual se expondrá diversas características de la tipología de textos, ya que como todos sabemos, diariamente producimos e interpretamos una gran diversidad de textos y somos perfectamente capaces de distinguir una conversación de una entrevista o de una

• Actividad integradora 5 El relato La mejor historia de una amistad

  chepeytatis ACTIVIDAD INTEGRADORA 5 EL RELATO Tema ¿Sobre qué quieres escribir? Sobre la historia De una amistad entre un joven aviador y un principito que vivía en un pequeño asteroide Título ¿Cómo nombrarás tu relato? La mejor historia de una amistad Narrador ¿En qué persona se realizará la narración? EN

• Actividad integradora 5 La pesadilla (el relato)

  reginaximACTIVIDAD INTEGRADORA: El relato FECHA: 08 de noviembre del 2018 NOMBRE: Lizbeth palmillas castellanos FACILITADORA: Leonor Hernández GRUPO: M2C3G17-160 Tema ¿Sobre qué quieres escribir? Sobre un confuso y hecho fantástico Titulo ¿Cómo nombras tu relato? La pesadilla Narrador ¿En qué persona se realizará la narración? Segunda persona Inicio ¿con que

• Actividad integradora 5 módulo "EL RELATO"

  monchelay________________ El Relato El tema de este relato es “La noche Florida[a]” que era una especie de cacería que se daba entre mexicas donde hacían prisioneros a algunos hombres con el fin de sacrificarlos a sus dioses. La noche boca arriba [b] Julio Cortázar Y salían en ciertas épocas a

• Actividad integradora 5 modulo 2 La realidad entre sueños

  Marco Antonio Orozco RodiguezTema ¿Sobre qué quieres escribir? La noche boca arriba Título ¿Cómo nombrarás tu relato? LA REALIDAD ENTRE SUEÑOS Narrador ¿En qué persona se realizará la narración? En tercera persona Inicio ¿Con qué frase iniciará tu relato? Había una vez un hombre que tenía su moto, LA REALIDAD ENTRE SUEÑOS Hola

• Actividad integradora 5 Modulo 2 “Vida en soledad del Principito”

  ReiyvaxxACTIVIDAD INTEGRADORA 5. EL RELATO Fecha de Elaboración: Sábado, 21 de mayo del 2022. Alumno: Javier Itzcoatl Chávez Sánchez 1. Establece los elementos de tu relato en la siguiente tabla: Tema ¿Sobre qué quieres escribir? Sobre el libro “El Principito”, escrito por Antoine de Saint-Exupéry. Título ¿Cómo nombrarás tu relato?

• Actividad integradora 5 “El relato”

  SamuelCervantesActividad integradora 5 “El relato” Samuel Cervantes Encinia Facilitador: Ana Cristina Ortiz León Grupo: M2C6G18-325 Equipo 4 Resultado de imagen para imagenes de la reseña Tema: El principito Tema ¿Sobre qué quieres escribir? Sobre un aviador, un principito y los planetas que conoció. Título ¿Cómo nombrarás tu relato? Conociendo la

• Actividad integradora 5 “Literatura clásica y situaciones actuales”

  latrufayeyeSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M4_M4.png Actividad Integradora 5 “LITERATURA CLÁSICA Y SITUACIONES ACTUALES” Alumna: Yolanda Arias Arellano Grupo: M4C6G18-328 Facilitadora: Elda Rebeca Carrillo Ávila Literatura clásica y situaciones actuales 1. Reflexiona y responde las preguntas con base en la lectura que realizaste de las páginas 1-22 de Las nubes, de Aristófanes. ¿Cuál es

• Actividad integradora 5. El relato

  Angel Alejandro Rojas GarciaActividad integradora 5. El relato Nombre: Ángel Alejandro Rojas García Fecha: 06/12/2022 Grupo: M2C2G45-051 ________________ Tema ¿Sobre qué quieres escribir? La noche boca arriba Titulo ¿Cómo nombraras tu relato? La realidad alterna Narrador ¿En qué persona se realiza la narración? Tercera persona Inicio ¿Con qué frase iniciara tu relato? Se

• Actividad integradora 5. El relato El principito

  Fer EstradaFernando Joel Ahumada Estrada Actividad integradora 5. El relato Tema ¿Sobre qué quieres escribir? Texto literario Título ¿Cómo nombrarás tu relato? El principito Narrador ¿En qué persona se realizará la narración? En tercera persona Inicio ¿Con qué frase iniciará tu relato? El piloto se encuentra perdido en el desierto de

• Actividad integradora 5. El relato La noche boca arriba (de Julio Cortazar)

  alexlopezpeerezSemana 3 Modulo 2 Nombre de la actividad: Actividad integradora 5. El relato La noche boca arriba (de Julio Cortazar) Nombre del estudiante: López Pérez Guillermo Alejandro Grupo: M1C6G19-317 Fecha: 16 de Enero 2020. 1. Establece los elementos de tu relato en la siguiente tabla: Tema Hablare sobre el cuento

• Actividad integradora 5. El relato “La noche boca arriba”

  nuvianasAlumno: Nubia Vianey Agüero Segura Facilitador: Humberto Gutiérrez Montaño 26/09/2018 Actividad integradora 5. El relato “La noche boca arriba” La historia habla sobre un hombre joven pero completamente responsable, en un tiempo contemporáneo, que sufre un accidente en su vehículo a causa de una chica impertinente a raíz del accidente

• Actividad integradora 5. El Relato. El Principito

  Sarahí EstradaSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M2.png Actividad integradora 5. El Relato Nombre: Jennifer Sarahí Palacios Estrada Grupo: M2C2G18-082 Fecha: 15- Junio- 2019 Tema ¿Sobre qué quieres escribir? Texto Literario. Título ¿Cómo nombrarás tu relato? El Principito Narrador ¿En qué persona se realizará la narración? Tercera persona Inicio ¿Con qué frase iniciará tu relato? El

• Actividad integradora 5. El relato. El Sueño Maldito

  Lety Ven________________ Tema ¿Sobre qué quieres escribir? “La noche boca arriba” Título ¿Cómo nombrarás tu relato? EL SUEÑO MALDITO Narrador ¿En qué persona se realizará la narración? En tercera persona Inicio ¿Con qué frase iniciará tu relato? Recuerdo El Sueño Maldito -Recuerdo que un día un joven que era perseguido por

• Actividad integradora 5. Relato el Principito

  MireyartActividad integradora 5. El relato Alumna: Ester Mireya Ríos Torres Tema: El Principito Título: Relato el Principito Narrador: Ester Mireya Ríos Torres Inicio: Sólo se ve bien con el corazón, lo esencial es invisible a los ojos. Esta obra clásica relata las aventuras del principito y su amigo, un piloto

• Actividad integradora 5.- El resumen

  leona89Sin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M2.png Cuadro de texto 2 Actividad Integradora 5.- El resumen Hilda Margarita Del Villar Espinosa M2C2G18-113 Facilitador: Iván Minervo García Hernández El resumen 1. Después de haber leído la obra literaria que seleccionaste, menciona el por qué preferiste ese texto sobre los otros dos. Nunca había escuchado sobre este

• Actividad integradora 6 modulo 2 análisis textos

  David Ocaña________________ Elementos de análisis “”indio huarachudo” logra ingresar al instituto de Massachusetts” “Ricardo pablo pedro de la sierra oaxaqueña al mit” ¿Qué es lo que explica la introducción al texto? Que la gente lo discrimina por sus raíces llamándolo indio huarachudo de manera despectiva Que haber nacido en una familia

• Actividad Integradora 6. La reseña

  José de Jesús MontesinosFecha: 01/09/18 AI 6. La Reseña Elementos de análisis “‘indio huarachudo’ logra ingresar a Instituto de Massachusetts” “Ricardo Pablo Pedro, de la sierra oaxaqueña al MIT” ¿Qué es lo que explica la introducción del texto? De un joven indígena mexicano, que ha logrado ingresar en el Instituto Tecnológico de Massachusetts.

• Actividad integradora 6. La reseña "indio huarachudo logra ingresar a Instituto de Massachusetts"

  CMoliba________________ Elementos de análisis “‘indio huarachudo’ logra ingresar a Instituto de Massachusetts” “Ricardo Pablo Pedro, de la sierra oaxaqueña al MIT” ¿Qué es lo que explica la introducción del texto? Explica como un joven indígena a pesar de las adversidades salió adelante. Que no hubo impedimento para el personaje para

• Actividad integradora Algoritmo y diagrama de flujo

  Actividad integradora 1) Analiza a detalle cada uno de los siguientes problemas. En un documento de Word escribe su solución y menciona el tipo de algoritmo y diagrama de flujo en cada uno de ellos a) Desarrolla el algoritmo y diagrama de flujo que imprima la serie de números del

• Actividad Integradora Analizar la intención de un texto a partir de las ideas principales y la composición oracional

  LitziaYPropósito: Analizar la intención de un texto a partir de las ideas principales y la composición oracional. Identificación Persona o personaje Parte del texto donde se habla de él (las palabras del texto) Por qué es persona o personaje (tus propias palabras) Margarito Ledesma Persona Hay memorables corazones poéticos, incluso

• Actividad Integradora Artes Etapa 3

  AnaPauliynaReseña Danza Clásica Evidencia 4 Este tipo de Danza nos llama más la atención, ya que pensamos que practicarla es mucho más complejo de lo que parece y requiere de mucha técnica y disciplina. La danza clásica es reconocida también como el ballet, teniendo sus orígenes en Francia durante la

• Actividad integradora Bosquejo de trabajo de la investigación documental “El maquillaje y su evolución”

  Marianna CarrizalesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN D:\logos nuevos julio 17\UANL Color jpg.jpg D:\logos nuevos julio 17\Libro Color jpg.jpg ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “ALVARO OBREGÓN Etapa 1 Actividad Integradora Bosquejo de trabajo de la Investigación Documental “El maquillaje y su evolución” Alumnas: Matriculas: Grupo: Aula: Turno: Español II Docente: Índice -Introducción

• Actividad Integradora Calentamiento global

  MariianaAguiireUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No. 1 Actividad Integradora Español Etapa 3 ÍNDICE Contenido. Página 2……………………………………………………… Índice Página 3……………………………………………………… Contenido “Calentamiento Global” Página 4……………………………………………………… Biografía   Calentamiento Global. [Introducción – Interrogante] En la actualidad, el calentamiento global es un gran problema que genera más conflictos consecuencia de ello. Un

• Actividad Integradora Caso de Manuel

  Unicorniolalala6INTRODUCCION Este es el caso de Manuel, un chico con problemas que cursa el primer semestre de la preparatoria. Es el primer hijo de Alicia, quien se ah casado en segundas nupcias con un hombre llamado Ricardo con el que tiene tres hijos mas. Ricardo trabaja en una muebleria y

• Actividad integradora Caso Manuel

  brianxvalenzuelaUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ESPAÑOL I Preparatoria 15 Unidad Florida Maestro: Arturo González Integrantes: 1850758 CASTILLO MORALES KENYA ROCIO (PARTICIPO) 1857763 ESPINOSA HERNANDEZ BRAYAN ALEXANDER (PARTICIPO) 1841861 SOTO RAMOS MONTSERRAT (PARTICIPO) 1846817 (Representante) VALENZUELA TORRES BRIAN (PARTICIPO) GRUPO: 025 Monterrey Nuevo León a 14 de Agosto de 2016. Caso

• Actividad Integradora Caso OFITEC

  momiis01Título: OFITEC Planteamiento del tema: Una pequeña compañía distribuidora de muebles de oficina, “OFITEC”, anunció hace 6 meses dentro de su catálogo un producto de línea completamente nuevo: copiadoras de oficina. Una técnica radicalmente nueva que permitiría a los clientes obtener copias de color a un costo relativamente menor que

• Actividad integradora Celebración del Bicentenario y Centenario de México en la Universidad Loyola del Pacífico a través del acto cívico del izamiento de la bandera

  solmarheCon el acto cívico del izamiento de nuestro lábaro patrio, iniciaron hoy las actividades para conmemorar el Bicentenario y Centenario de México en la Universidad Loyola del Pacífico. El acto cívico inició en punto de las 11 de la mañana con los honores a la bandera, la cual fue izada

• Actividad integradora Comer para vivir, no vivir para comer

  sulygsINSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY NOMBRE DEL CURSO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD INTEGRADORA 2 MARCO TEÓRICO NOMBRE DEL TUTOR: ERICK PEDROZA CORTÉS FECHA DE ENTREGA: 31 DE OCTUBRE DEL 2013 “Comer para vivir, no vivir para comer “ Introducción Creo que el tema

• Actividad integradora Composición escrita

  Pepe2505Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela Preparatoria Núm. 5 Español 2 Composición Escrita Maestro: Víctor Manuel Rodríguez Pérez Alumna: Aidee Ariana Hernández Gómez Grupo 204 Sabinas Hidalgo Nuevo León, marzo del 2014 Índice Introducción 3 Matrimonio entre personas del mismo sexo. 3 Historia 3 Países que lo aprueban 4 Consecuencias

• Actividad Integradora Comprensión de Textos

  merariavilActividad Integradora Texto con estructura IDC Materia: Español Areely Estefania Alvarez Contreras Lista:02 Matricula:1806176 Merari Quetzali Avila Moreno Lista: 04 Matricula: 1806124 Giselle De León Duran Lista: 11 Matricula: Raúl Tovias Vásquez 27 de Octubre del 2015 Maestra: Leticia Zúñiga ________________ Índice Introducción Etapa # 1 *Comprensión de Textos -

• Actividad integradora Comprension y expresion lingüística avanzada. Ensayo Discriminación

  Its._danUniversidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No. 1 ACTIVIDAD INTEGRADORA COMPRENSION Y EXPRESION LINGÜÍSTICA AVANZADA Julieta Yamillet Perez Ruiz #31 Jackelin Paloma Canales Martines #2 Adriana Elizabeth Reyna Rios #33 Anahi Alejandra Figueroa Ramirez #10 Paloma Abigail Mendoza Pesina #27 Miguel Angel Hernandez Moreno #15 Gustavo Adolfo Martinez Moron #24

• Actividad integradora Conflictos de intereses: La propuesta de una fábrica y la resistencia de la comunidad

  Cristy45520Actividad integradora ETAPA 3 En este ensayo hablaremos acerca de un caso de empresarios que quieren construir una empresa en donde hay cerca un pueblo, y la población no está de acuerdo con esto, y ellos toman acción defendiendo sus puntos de vista, aun que en muchas cosas les podría

• Actividad integradora Consumo de drogas en México

  eddyh99Introducción: En el siguiente texto se hablará de un tema de gran interés para la población mexicana, por el motivo que México es un país en donde el consumo de drogas es muy frecuente. Este tema de la drogadicción resulta muy aplicable en el contexto de este país debido a

• Actividad integradora Cuadro comparativo de los cuatro tipos de texto

  meli200231PREPARATORIA NO.6 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN MAESTRA: MARTHA ZÁRATE MEZA MATERIA: ESPAÑOL EQUIPO: ANGELA XIOMARA REYES LOMAS MATRÍCULA: 1897963 #30 LESLIE MONSERRAT ROMO PUGA MATRÍCULA: 1916389 #33 KASSANDRA SALAS CHARLES MATRÍCULA: 1910107 #34 MELISSA GUADALUPE SALAS RIOS MATRÍCULA: 1921536 #35 LILIAN GALILEA VAZQUEZ BECERRA MATRÍCULA: 1914735 #40 GRUPO: 106

• Actividad Integradora Cuestionario sobre La contaminación

  vale_1231-Portada 2.-Indice 3.-Introduccion 4.-¿Qué es la contaminación? 5.-a)Definición 6.-b)Tipos de contaminación 1)Contaminación del agua 2)Contaminación del aire 3)Contaminación visual 4)Contaminación auditiva 7.-c)Causas a)Sustancias químicas b)La energía (sonido, luz, radioactividad) c)Desechos inorgánicos d)Tala de arboles 8.-d)¿Quién causa la contaminación? a)El ser humano b)Empresas industriales 9.-e)A quien afecta la contaminación a)Los seres

• Actividad integradora Cultura vial

  punknotbadINTRODUCCION A veces las personas somos tan imprudentes creemos que las leyes y reglamentos de transito solo son para conductores pero obviamente estamos muy equivocados ya que tambien los peatones debemos respetar los señalamientos de transito para asi evitar accidentes con esto trataremos de explicar que es la cultura vial

• Actividad Integradora de Aprendizaje Español

  Dieg0valdesUANL PREPARATORIA No. 2 Actividad Integradora de Aprendizaje Español Grupo: 111 Diego Armando Flores González Matricula: 1863460 Monterrey, Nuevo León. Semestre Agosto-Diciembre Cultura Vial En las ultimas noticias informamos que una mujer de aproximadamente 30 años fue atropellada por un vehículo cerca d las 14:00 horas. El responsable del accidente

• Actividad integradora de comprension.

  juancho310899La comprensión es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y relacionar el texto con el significado de las palabras. Es el proceso a

• Actividad integradora de espanol

  PanchitaxdEn la nublada tarde de un martes de noviembre, mientras las personas en las casas cercanas al colegio tomaban sus alimentos y bebidas, el profesor Ernesto encargó a sus alumnos una empresa complicada y aterradora. Su sola mención provocó que los corazones de los jóvenes se detuvieran durante breves instantes

• Actividad integradora de español

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