Desarrollo Personal y Social

Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social

Aspecto: Relaciones Interpersonales

Competencias: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

Aprendizajes esperados:

• Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.

• Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.

• Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

• Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.

• Habla sobre las características individuales y de grupo –físico, de género, lingüístico y étnico– que identifican a las personas y a sus culturas.

• identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida en sociedad.

Situación de Aprendizaje:

• En plenaria presentar a los niños a un amigo llamado “cuac” mi mediador, para que con ayuda de este cuestionarlos acerca de la amistad ¿Qué es un amigo? ¿Qué hace que alguien sea mejor amigo? ¿Cómo haces amigos? ¿Por qué es bonito tener amigos? ¿Cuándo están furiosos con alguien, sigue siendo tu amigo? ¿Por qué se pelean los amigos? ¿Cómo se reconcilian o hacen las paces los amigos? De las respuestas que me den los niños, las anotaré en el pizarrón.

• Realizar el juego de la amistad el cual consiste en que los niños se sienten en forma de círculo, cada uno debe de pensar en algo bueno que haya vivido con su compañero que tienen a un lado, indicaré que jugaremos con ayuda de “cuac” el cual irá pasando entre las manos de los niños junto con una canción y les diré que cuando escuchen que la canción se detenga tendrán que contarnos el recuerdo que tuvieron con su compañero que está a un lado, se repite el juego procurando que la actividad no sea aburrida.

• Dar a los niños hojas blancas para que realicen una carta y en ella tienen que tiene que escribir un mensaje dedicado a su mejor amigo (a) (grafías, letras o un dibujo), enseguida dar a los niños un sobre en cual pondrán dentro su mensaje, posteriormente pedir la participación de los niños para que pasen al frente uno por uno a compartir el mensaje para su amigo y le entregaran la carta.

• En plenaria leer el cuento “mirando por la ventana” con la ayuda de nuestro amigo “cuac” para lograr mayor entendimiento sobre el valor de la amistad.

• Al terminar el cuento cuestionar a los niños ¿Qué mensaje nos dejó el cuento?, ¿Por qué es bueno tener amigos? ¿solo en la escuela podemos tener amigos?

• Posteriormente

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