Desarrollo Personal y Social

Desarrollo Personal y Social.

Reconoce sus cualidades y capacidades, constantemente interrumpe tras para comentar sobre lo que ella es capaz de hacer, sin embargo cuando observa que algún compañero tiene la habilidad para realizar lo mismo inmediatamente trata de hacerle ver que sólo es él quien lo puede hacer, o incluso se molesta.

Habla sobre sus sentimientos y realiza las actividades que le agradan determinando él mismo cuando terminar. Manifiesta sus necesidades y puntos de vista en todo momento, por ejemplo: tengo sed, quiero agua, quiero dibujar, quiero salir a recreo etc., sin embargo todas estas peticiones las realiza en forma de demandas, exigiendo en el momento que se hagan, no le agrada esperar, se desespera fácilmente y actúa de forma impulsiva cuando no se realiza lo que ella desea. Se le dificulta el comprender y respetar que hay criterios, reglas y convenciones externas que son necesarias para regular la conducta en los diferentes ámbitos que participa, por ejemplo no respeta los turnos en el juego, le molesta perder en un juego.

Lenguaje

Comunica su estado de ánimo, sentimientos y emociones a través del lenguaje oral, su vocabulario es amplio y claro, pero por momentos llega a expresar palabras antisonantes.

Se le dificulta utilizar el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás, no emplea el diálogo para resolver conflictos en este tipo de situaciones su reacción la mayoría de las veces consiste en gritar, aventar objetos.

Le agrada escuchar y contar relatos literarios, disfruta mucho de la lectura de cuentos y expresa lo que escucho de la historia y que le gustó más.

Identifica que las letras sirven para expresar un mensaje, reconoce a través de los colores y la relación de imágenes que dicen algunos anuncios de productos que observa e su entorno o como parte de la publicidad en los medios.

Pensamiento matemático

Utiliza los números en forma variada que implican poner en juego los principios del conteo, identificando los números del uno al diez visualmente y en el conteo verbal hasta el 20.

Clasifica objetos por forma, tamaño, peso, cantidad máxima de 10.

Utiliza algunas estrategias de conteo para resolver algunos problemas como :¿cuántos niños vinieron hoy ?.

Reconoce los nombres y características de lagunas figuras geométricas como círculo, triángulo, cuadrado, ovalo, rectángulo.

Es capaz de determinar la ubicación de su cuerpo con respecto al espacio, al centro, atrás, adelante etc., al igual que establecer relaciones espaciales respecto hacia los objetos cerca de, lejos de.

Conoce algunos instrumentos de medición como la báscula, y el termómetro.

Exploración y conocimiento del mundo

Comparte experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información (otras personas, medios de comunicación masiva a su alcance; impresos, electrónicos).

Se interesa en la observación de fenómenos naturales y participa en situaciones de experimentación que abran oportunidades de preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato.

Se ha apropiado de algunos valores y principios necesarios para la vida en comunidad, sin embargo los que se le dificultan

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