Guia De Observacion

GUIA DE OBSERVACIÓN

Datos generales de la escuela. Escuela Primaria Veinte de Noviembre

Características generales de su contexto. Rural

Modalidad Pública

Forma de organización.

Grado escolar. 3ro

Número de alumnos. 20 (11 niñas y 9 niños)

Edad de los niños. De 7 a 8 años

• ¿Qué gusta o disgusta a los niños del trabajo en el salón de clase?

R= Les gusta leer y les disgusta las matemáticas

¿Qué actividades escolares se les dificultan?

R= Lectura y escritura

¿Por qué?

R= Porque no tienen apoyo en casa

¿Cuántos alumnos han reprobado?

R= 3

¿Por qué?

R= Tienen Necesidades Educativas Especiales lo que provoca bajo rendimiento académico

• ¿Cuáles son las distintas actitudes que mostraron los niños durante el desarrollo de la clase?

R= No ponían atención, inquietos y distraídos

¿Cómo se tomaron en cuenta sus actitudes durante las actividades escolares?

R= Con poco interés

• ¿Qué problemas pudieron detectar en los niños? ¿De qué tipo?

R= Que hay alumnos que tienen Necesidades Educativas. De retraso mental moderado.

¿Cómo repercuten esos problemas en el grupo escolar? ¿Cómo se han atendido en la escuela?

R= Que causan distracción hacia sus compañeros, y se han atendido con la ayuda de una maestra que trabaja con esos niños

¿Con qué resultados?

• ¿Cómo ha sido la trayectoria del grupo por la escuela? (Acontecimientos importantes en la vida del grupo.

R=

. Imagen del grupo en la escuela. Intereses colectivos.)

• ¿En qué tipo de actividades interactúan los niños durante las clases?

R=Cuando se les pide que formen equipos

¿Qué niños llaman más la atención de sus compañeros de grupo?, ¿por qué? ¿Cuáles se muestran aislados del grupo?

¿Por qué?

R= Los niños que son mas destacados de la clase, porque está en un nivel mas avanzado que sus compañeros

• Fuera de la clase

¿Cómo se relacionan entre ellos?

R= Juegan entre si

¿A qué juegan en la escuela?

R= A garra garra, futbol y básquet

¿Cómo se relacionan con su maestro y con los demás maestros?

R= Tienen buena relación

• ¿Cómo está equipada el aula?

R= Carente de Recursos

¿Cuáles son sus características?

R= Cuenta con pocos recursos didácticos

¿Cómo está distribuido el espacio?

R= Todos los alumnos por filas

¿Cómo se planearon las actividades?

R= Por proyecto y planeación diaria

GUIA DE PRÁCTICA

¿Qué cambios se hicieron al llevar a la práctica el plan?

R=

• ¿Cómo se iniciaron las actividades

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