MODELOS DE PLANEACION

ALUMNO:

TANIA ZORAYDA REBOLLEDO CHAVEZ

TRABAJO ANÁLISIS DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

EL LIDERAZGO EN PROCESOS.

MATERIA:

LIDERAZGO Y GESTION

GRUPO:

I

ASESOR:

PATRICIA JUAREZ CERVANTES

10 DE SEPTIEMBRE DE 2014

INTRODUCCION

La región donde se localiza la Escuela Secundaria Técnica No. 33 “Valentín Gómez Farías”, forma parte de un territorio mazahua, carente de servicios públicos, y donde hay la necesidad de desplazarse hacia otros municipios o hasta la capital del Estado, con la finalidad de que sus jóvenes puedan concluir su educación básica. Por esta razón en el año de 1976 se creó la Escuela Secundaria Técnica No. 33 “Valentín Gómez Farías”, misma que brinda servicio a todo alumno egresado de primaria que lo requiera. En la actualidad la escuela secundaria cuenta con 18 grupos, 6 grupos por cada grado, con una plantilla laboral de 37 personas, de las cuales tenemos 3 directivos, 24 docentes, 2 auxiliares educativos, 4 administrativos y 4 personas de apoyo, es considerada la más grande de la región por el número de alumnos 508, se imparte la tecnología de Pecuarias, Agricultura y Conservación de alimentos, por lo que nuestros alumnos salen aprendiendo un oficio que les permita desenvolverse en la vida por si no pueden seguir estudiando.

La Misión de la escuela es: Preparar a los alumnos para la vida cotidiana, fortaleciendo sus capacidades, habilidades y destrezas; mediante el compromiso profesional de las partes involucradas.

La Visión de la escuela es: Ser la mejor opción educativa ante la sociedad, y perfilarse como una institución de excelencia académica, por su nivel cultural y humanístico en el trabajo cotidiano, a favor de los adolescentes de nuestro municipio; cubriendo las exigencias de cada uno, por lo que habrán de formarse de acuerdo a los principios estipulados en el artículo tercero constitucional.

Nuestro objetivo: Proporcionar al educando, además de la formación científico-humanística y artística que caracteriza a este nivel, los principios básicos y conocimientos teórico-prácticos en las diferentes actividades tecnológicas. Promover en el alumno el desarrollo de aptitudes, habilidades y destrezas propiciando con ello el logro de una formación integral en el educando y permitiéndole el ingreso al nivel inmediato superior. Proporcionar al educando los fundamentos que le permitan el preingreso al trabajo y vincularlo con la realidad de su región por medio de actividades

DESARROLLO

Organigrama

Funciones que realizan:

Dirección (Director):

1. Planear, organizar, dirigir y evaluar las actividades académicas, de asistencia educativa, administrativas y de intendencia del plantel.

2. Realizar, ante los organismos o autoridades correspondientes, las gestiones conducentes que permitan dotar al plantel tanto de los recursos humanos y materiales, como de los servicios necesarios para el cumplimiento de sus labores.

3. Propiciar un ambiente agradable de trabajo para el mejor desarrollo de las labores del plantel.

Consejo Técnico Escolar (Coordinador Académico).

1. Auxiliar a la Dirección de la escuela en la planeación, programación, realización y evaluación de las actividades educativas que se desarrollen durante el año escolar.

2. Proponer opciones convenientes para mejorar el servicio educativo.

3. Sugerir a la Dirección estrategias para resolver problemas educativos de la comunidad escolar.

Subdirección (Subdirector):

1. Colaborar con la Dirección del plantel en la planeación, programación, organización, realización y evaluación de las actividades escolares.

2. Organizar, dirigir y evaluar las actividades referentes al control escolar de los alumnos del plantel, de acuerdo con los lineamientos establecidos.

3. Definir los horarios de trabajo de todo el personal adscrito al turno correspondiente y presentarlos a la Dirección para su aprobación.

Servicios Docentes (Profesores de enseñanza):

1. Impartir la educación secundaria conforme a los objetivos de la misma, al plan y programas de estudio, así como a las leyes, normas, reglamentos y disposiciones educativas vigentes.

2. Planear las labores docentes de acuerdo con la academia del área o asignatura a que pertenezca.

3. Participar en las diversas comisiones que le sean asignadas por la Dirección de la escuela.

Servicios de Asistencia Educativa (Prefectura):

1. Coadyuvar en las labores docentes para alcanzar en forma óptima los objetivos de la educación secundaria.

2. Atender al alumnado con el objeto de orientarlo, considerando sus intereses y necesidades, y propiciando el desarrollo de sus aptitudes y capacidades.

3. Informar periódicamente a la Subdirección sobre el desarrollo de las actividades de servicios asistenciales que se realicen en el plantel.

Servicios Generales y Administrativos (Administrativos, Auxiliar de intendencia):

1. Llevar a cabo el registro administrativo del personal de la escuela y las tareas relacionadas con el control escolar del alumnado.

2. Proporcionar los servicios de intendencia, aseo, mantenimiento, vigilancia, mensajería y correspondencia.

3. Informar periódicamente a las autoridades educativas, sobre el desarrollo de las actividades qu e hayan sido encomendadas a esta área. (SEP, 1981)

Diagrama de Liderazgo que ejercen cada uno

Director Subdirector Coordinador Académico Profesores de Enseñanza Prefectura

Líder benévolo: Nuestro director hace que todas las decisiones tiendan a ser desarrollada por los colaboradores y el equipo de trabajo.

sin embargo unos de los problemas más evidentes de este tipo de liderazgo

es que los colaboradores comienzan a sugestionar el conocimiento del

Líder, comienza la pérdida de autoridad y se comienzan a perder parte del respeto organizacional y jerárquico. (Richard & Johanna, 2007)

Líder Buropatico: Este tipo de comportamiento incorpora además de las reglas y estatutos organizacionales, el ambiente de trabajo. Comienza con la necesidad de controlar a los colaboradores o subalternos y se manifiesta después en una rígida adhesión a las reglas.

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