5° GUIA BLOQUE 1 (1)
Enviado por Josangel • 20 de Octubre de 2013 • 1.871 Palabras (8 Páginas) • 716 Visitas
MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO
SEPT.-OCT. 2012-13 5º GRADO
ESPAÑOL
1
Movimiento a favor del imperio.
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Agustín de Iturbide. ¿Cuál fue su delito?
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Agustín de Iturbide.
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La coronación del emperador Iturbide.
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Leer y escribir narraciones acompañadas de un refrán.
Reflexión entre fábula y refrán.
En equipo platiquen sobre las fábulas que conocen, luego llenen esta tabla. Nombre de la fábula Moraleja ¿Qué aprendizaje te da?
“LOS REFRANES”
Quieres saber muchos más refranes mexicanos. Visita esta página http://academia.org.mx
A los siguientes dibujos escríbeles un refrán.
¿Sabes más refranes? __________.
Escribe algunos. _____________________________________________________________
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___________________________________________________________________________.
Junten todas las fábulas y los refranes y armen su antología.
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ESPAÑOL
2
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El que nace p´ maceta
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La miel se le pega.
Los refranes tienen 2 partes completa la que falta. Apóyate en la página 20 de tu libro.
Inventa una fábula que tenga moraleja y refrán, este será el borrador para hacer la antología.
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Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes y servicios
¿Qué características deben tener los anuncios? ___________________________________
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¿Cuáles medios de comunicación hay? _______________________________________
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Este medio de comunicación nos proyecta anuncios.
Investiga que se produce en tu comunidad y haz un anuncio, este espacio úsalo para hacer tu borrador. (no olvides usar palabras sugestivas)
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Analiza el siguiente anuncio e identifica lo que se te pide.
¿A qué estereotipo recurre?
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¿Tiene rimas?
__________.
¿Utiliza metáforas? _______.
¿Cuáles? ____________________________.
¿Cuál es el propósito del anuncio?
___________________________________.
¿Cuál es su eslogan?
___________________________________.
¿Su publicidad es engañosa? ________.
¿Por qué? ___________________________
___________________________________.
Escribe algunos anuncios de este medio de comunicación con fin…
social: _____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
comercial: __________________________________
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¿Cuáles son los más comunes? __________________
¿Por qué será eso? Coméntalo en el grupo o equipo.
Para estar coqueta, sana y bonita no olvides, además de comer “Hamburguesa” comete una botanita.
“FUA” La mejor hamburguesa de la ciudad.
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________
Colorea las fichas como se indica, luego realiza lo que se te pide.
Después de calcular los puntos, contesta:
¿Quién obtuvo mayor puntaje?____________ ¿Quién obtuvo menor puntaje?___________
¿Por qué obtuvo mayor puntaje Israel si tiene menos fichas que Valeria?_________________
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Descompón las cantidades en tres formas diferentes. Observen el ejemplo.
Reunidos en equipo de cuatro integrantes inventen un problema de conteo, consulten la
pág. 16 del libro de matemáticas.
Para saber el número de opciones, sin hacer el diagrama, ¿qué operación pueden hacer?
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¿Para qué sirve el diagrama?___________________________________________________
Dibuja: 1 ficha amarilla, 3 rojas, 1
morada, 1 verde,, 1 azul y 1 gris.
Dibuja: 8 fichas azules, 7 rojas y 5
moradas.
Dibuja: 3 verdes, 6 moradas, 6
rojas, 4 azules y 2 grises
Israel
Total=________
Valeria
Total=________
Eduardo
Total=________
88 80 + 8 40+40+ 4+4 50+15+15+2+6
685
7009
azul morado verde ama rojo
rillo
gris
100 000 10 000 1000 100 10 1
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MATEMÁTICAS
4
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Observa la representación del pastel de Juan y contesta las siguientes preguntas.
La mamá de Juan compró 3 piezas de tela
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