Plan De Trabajo Anual Formacion Civica Y Etica I

ADMINITRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIÒN GENERAL DE OPERACIÒN DE SERVICIOS PARA EL DISTRITO FEDERAL

COORDINACIÒN SECTORIAL DE EDUCACIÒN SECUNDARIA

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

COLEGIO INGENIERO JULIO RAMÍREZ MÉRIDA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIA

CCT 09PES08541

PLAN DE TRABAJO ANUAL

ESPECIALIDAD: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

PROFESORA: MARIA ELVIA CASTILLO DIAZ

INTRODUCCIÓN

Muchos de los cambios de la sociedad actual han sido generados por la ciencia y la tecnología. Esto ha ocasionado transformaciones en las formas de organización social, sobre todo a partir del amplio acceso a la información con la que cuentan actualmente las sociedades.

Quienes vivimos en este tiempo de la información múltiple hemos de adquirir nuevos conocimientos y desarrollar nuevas habilidades si deseamos competir exitosamente dentro de la sociedad en la que nos desarrollamos. Pero para la formación de seres humanos integrales no basta el elemento cognitivo; factores fundamentales son asimismo, la ética, el sentido crítico, la comprensión del entorno, la reflexión y la capacidad de acción.

La educación secundaria, por abarcar la primera etapa de la adolescencia, es un período formativo crucial para el desarrollo de dichos factores.

A partir de los nuevos contenidos curriculares y de la importante participación activa del docente como mediador en la adquisición del conocimiento, los alumnos podrán desarrollar sus capacidades personales y sociales para conformarse como personas dignas, responsables, y autónomas, que se identifiquen con valores contribuyentes a la convivencia democrática.

Los contenidos del programa de la asignatura de Formación Cívica y Ética están organizados en cinco bloques, cada uno considera los propósitos generales a alcanzar, los contenidos expresados en temas y subtemas, los aprendizajes esperados que ayudan a identificar la profundidad de cada tema y las orientaciones didácticas que representan una guía para la planeación.

Resulta esencial que los estudiantes, durante el desarrollo de las actividades de cada bloque, incrementen de manera gradual su compromiso personal para lograr los aprendizajes esperados y aceptar que lo lograran progresivamente si participan de manera honesta en la autorreflexión que realizarán a través de ejercicios y actividades vivenciales para abordar los temas de cada uno.

El desarrollo de lo propósitos de la asignatura Formación Cívica y Ética I propiciará que los estudiantes desarrollen las competencias de conocimiento y cuidado de sí mismo, que respeten y valoren la diversidad, el sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad, manejo y resolución de conflictos, participación social y política, apego a la legalidad y sentido de justicia y la comprensión y apego a la democracia.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO Y DOSIFICACIÓN

BLOQUE 1 CONTENIDOS Nº DE CLASES FECHA TENTATIVA APRENDIZAJES ESPERADOS

LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 34 19/AGO 2013 a

1. Qué es la formación cívica y ética y para qué nos 19/ OCT DE 2013

1.1 Aprender a ser, convivir y conocer -Mediante situaciones cotidianas logran reconocer y

practicar la dimensión ética de su persona

1.2 Características de las sociedades contemporáneas -Tener un acercamiento a los beneficios que la materia

de Formación le permite descubrir en el ámbito social

y personal

2. La dimensión moral de la vida humana

2.1 Los seres humanos y su capacidad para pensar y

juzgar sus acciones -Ejercitar su capacidad de autorregulación y elección

consciente ,procurando que su libertad respete la

-dignidad humana y sea congruente con la misma.

2.2 Libertad para elegir y para decidir; rasgo esencial -Tener un acercamiento activo en la construcción y

de la naturaleza humana respeto de las normas

2.3 Características de la autonomía moral -Reconozcan la importancia de considerar a los demás

2.4 Diferencias y relaciones entre ética y moral -Tomen en cuenta que para trabajar y convivir de una

manera armónica hacen falta reglas y normas

3. Reglas

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