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Plan de Clases. Datos Generales


Enviado por   •  7 de Diciembre de 2015  •  Ensayo  •  610 Palabras (3 Páginas)  •  210 Visitas

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Plan de Clases. 

Datos Generales

Centro Educativo: Dionisio de Herrera.

 Lugar: Santa Cruz de Yarile.

 Asignatura: Matemáticas  

Grado: 3° Grado        

Tiempo: 40 Minutos (1H/C)

Maestro Titular: Luis Hernández

Objetivo General: Aprenden y diferencian los distintos Solidos Geométricos. 

Contenido

Objetivo Especifico

Acciones Didácticas

Recursos

Evaluación

Solidos Geométricos.

Identifican y memorizan la característica de cada Solido Geométrico auxiliando de figuras geométricas.

        

Actividades Iniciales:

  1. Recordemos lo aprendido en el grado anterior.
  2. Miran en su entorno del salón de clases y comparan algunos objetos que tengan forma geométrica.

        

Actividades de Aprendizaje.

  1. Miran los diferentes Solidos Geométricos ubicados en una mesa.
  2. Mediante la técnica lluvia de ideas identifican y comentan las características de los Solidos Geométricos.
  3. Pasan alternamente al pizarrón a ubicar en la caja Geométrica los sólidos en su respectivo lugar.
  4. Establecen comparación en cada uno de los sólidos Geométricos en cuanto a sus características.

        

Actividades Finales:

  1. Elaboran Solidos Geométricos.

Humanos.

Maestro

Alumnos.

Caja Geométrica.

Solidos Geométricos.

Fotocopias.

Revisión de los Sólidos Geométricos elaborados en clase.  

[pic 2]

Plan de Clases. 

Datos Generales

Centro Educativo: Dionisio de Herrera.

 Lugar: Santa Cruz de Yarile.

 Asignatura: Ciencias Sociales.  

Grado: 4° Grado        

Tiempo: 40 Minutos (1H/C)

Maestro Titular: Luis Hernández

Objetivo General: Aprenden sobre las fases lunares y su efecto en la Tierra. 

Contenido

Objetivo Especifico

Acciones Didácticas

Recursos

Evaluación

Fase Lunares.

Identifican las fases lunares de la luna auxiliándose de una lámina Lunar.  

        

Actividades Iniciales:

  1. Exploración de conocimientos previos.
  2. Mediante la técnica: “Lluvia de ideas” comentan:
  3. han visto la luna en las noches,
  4. ¿Qué han observado en ella?
  5. ¿Qué es lo que más les llama la atención de la Luna?

        

Actividades de Aprendizaje.

  1. Miran la lámina Lunar.
  2. Comentan sobre cómo podemos representar las fases lunares en la lámina.
  3. Dicen el nombre de las fases de la luna y su respectivo significado.
  4. Pasan alternamente al pizarrón a representar en la lámina las fases de la luna.

        

Actividades Finales:

  1. Dibujan la representación de cada una de las fases lunares en su cuaderno.

Humanos.

Maestro

Alumnos.

Lamina Lunar.

Fotocopias.

Cuaderno.

Mediante la técnica: “Lluvia de ideas” contestan las siguientes preguntas.

¿Cuáles son las fases de la luna?

Explique la representación de cada una de ellas en la lámina lunar.    

...

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