Planeacion

PLANEACIÓN

Asignatura: CIENCIAS NATURALES BLOUE: 1 Tema del bloque : COMO MANTENER LA SALUD

Propósito: Observen y obtengan información de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características cómo han cambiado con el tiempo.

Competencia a desarrolla: Reconozcan e identifiquen lo recursos naturales.

Tema: Coordinación y defensa del cuerpo humano

Aprendizajes Esperados:

Explica cómo el sistema nervioso coordina los órganos y sistemas del cuerpo humano, con énfasis en la importancia de evitar acciones que puedan dañarlo mediante lesiones o infecciones.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

 Solicite a los alumnos que investiguen ejemplos acerca de las respuestas voluntarias e involuntarias en el funcionamiento de los aparatos y sistemas del cuerpo como: los movimiento del corazón, el de un brazo y el arco reflejo, que les permitan percibirlas y distinguirlas, e intercambiar ideas respecto a la forma en que esas respuestas son reguladas por el sistema nervioso.

 Plantee algunas situaciones para promover la prevención de accidentes en juegos, deportes o transporte (acordes con el contexto de los alumnos) para evitar fracturas que pueden ocasionar daños en el sistema nervioso (cerebro y columna vertebral).

 Destaque el papel relevante de una dieta correcta en la generación de defensas naturales del cuerpo.

 Promueva la reflexión acerca de lo que sucedería si la función del sistema inmunológico se ve disminuida o anulada, así como sobre la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.

Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

• Funcionamiento de los aparatos y sistemas del cuerpo

• Dieta correcta • Prevención de accidentes en juegos, deportes o transporte (acordes con el contexto de los alumnos) para evitar fracturas que pueden ocasionar daños en el sistema nervioso

• Reflexión acerca de lo que sucedería sin la función del sistema inmunológico • Desarrollo de actitudes ante el cuidado de su cuerpo

Secuencia Didáctica:

Inicio: Desarrollo: Cierre:

1. Ejecutar con los alumnos “El baile del gorila”

2. Integrados en quipos, solicitar a los alumnos respondan algunas cuestiones que tengan que ver con el tema:

3. ¿Qué partes de tu cuerpo pusiste en movimiento al ejecutar el baile?

4. ¿De qué manera consideras que se pueden llevar a cabo esos movimientos?

5. ¿Observaste cambios en el ritmo de los latidos de tu corazón?

6. ¿Qué y cómo crees que se regulan tus movimiento

Plantear una situación problema que implique el caso de un deportista y su actividad.

Contesten los cuestionamientos respecto al caso, con base a en sus conocimientos previos

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